9 нчы сыйныфларда бердәм тестирование

9 нчы сыйныфларда бердәм тестирование

Аңлатма, күрсәтмәләр

Татар теленнән бердәм тестирование 3 төркемдә үткәрелә

• татар телендә гомуми белем бирү мәктәпләре укучылары өчен (21);
• рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең татар төркемнәрендәге укучылар өчен (22);
• рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең рус төркемнәрендәге укучылары өчен (23).
• Чуваш телләрен өйрәтүче белем бирү оешмалары укучылары өчен (24)

Биремнәрнең бүленеше

1нче төркем

2 нче төркем

Беренче бүлек

С 1. Тыңланган текстның эчтәлеген язу (изложение – 70 сүз)

3 нче төркем

Икенче бүлек

А1-А7 (сайлап алу тесты) һәм

В1-В2, А1-А6 (тыңлап аңлау күнекмәләрен тикшерә)

Өченче бүлек

А1-А11 (сайлап алу тестлары)

Беренче бүлек

В1-В12 (кыскача җавап язу) биремнәре

А7-А17, В3 – укылган текстка нигезләнеп, тест эшләү

В1-В9 (кыскача җавап язу) биремнәре

С2 . Текстка нигезләнеп, сочинение язу (70 сүз)

Икенче бүлек

С1. Текстка нигезләнеп, сочинение язу (100 сүз)

В4-В15 (кыскача җавап язу) биремнәре

Өченче бүлек

С1 – шәхси хат язу (70-80 сүз);

Дүртенче бүлек

С2 - ситуациягә караган 5 реплика язу

Балларны билгегә күчерү шкаласы

1нче төркем

«2» ле

0-17

2нче төркем

«3»ле

3нче төркем

18-27

0-17

«4»ле

«5»ле

28-36, шуларның кимендә 4се ГК1-ГК-4 критерийлары буенча

18-27

0-15

28-36, шуларның кимендә 4се ГК1-ГК-4 критерийлары буенча

37-42, шуларның кимендә 6сы

ГК1-ГК-4 критерийлары буенча

16-24

37-42, шуларның кимендә 6 сы

ГК1-ГК-4 критерийлары буенча

25-34

35-44

Эшне башкару вакыты

• татар телендә гомуми белем бирү мәктәпләре укучылары өчен – 235 минут;
• рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең татар төркемнәрендәге укучылар өчен – 235минут;
• рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең рус төркемнәрендәге укучылары өчен – 150 минут.
• Чуваш телләрен өйрәтүче белем бирү оешмалары укучылары өчен – 150 минут

Бланк үрнәкләре

А һәм В өлешендәге биремнәр

• Барлык биремнәрнең дә дөрес җаваплары 1 балл белән бәяләнә;
• Биремнәрнең саны төрле;
• Кыскача җавап язуга караган биремнәрдә җаваплар сан яки сүз, сүзтезмә белән языла;
• Биремнәр әзер җаваплар буенча тикшерелә

С өлешендәге биремнәр

• С биремнәре:

• изложение
• сочинение
• шәхси хат
• ситуацияләргә караган репликалар

• С биремнәре махсус критерийлар буенча тикшерелә.

Тест эшләрен тикшерү

• Эшнең А һәм В биремнәре компьютер яки экспертлар тарафыннан әзер җаваплар буенча тикшерелә;
• С биремнәрен экспертлар тикшерә

С биремен тикшерү критерийлары

• С биремнәре текстның эчтәлегенә бәйле критерийлар һәм укучының грамоталылыгын бәяләгән критерийларга нигезләнеп тикшерелә.
• Һәр критерий буенча балл куела, соңыннан аларның суммасы чыгарыла.

Изложение

• Текст 2 тапкыр укыла;
• укучыдан микротемаларны (мәгънәви кисәкләрне) аерып чыгару сорала;
• укучының эше изложениенең эчтәлеге, башлангыч текстны җыйнакландыру, язманың бөтенлеге, бәйләнешле сөйләм, аның эзлеклелеге һәм грамоталылыкны билгеләү критерийларына нигезләнеп тикшерелә.

Сочинение

• Текстның мәгънәсен аңлау, дәлил-мисалларның булуы, язманың мәгънәви бөтенлеге, сөйләм бәйләнешлелеге, язу эзлеклелеге, эшнең композицион төзеклеге һәм укучының грамоталылыгын бәяләү критерийлары буенча бәяләнә.
• С2К2-С2К4 критерийлары буенча 9 балл алырга мөмкин.
• Грамоталылыкны билгеләү критерийлары төрле.

Шәхси хат

• Бирелгән темага карата, сорауларга җавап биреп, дуска хат язуны сорый.
• Бирем коммуникатив бурычны үтәү, текстны оештыру, текстның лексик-грамматик төзелеше һәм грамоталылыкны билгеләү критерийлары буенча тикшерелә.

Дәлил өчен аргументлар

• Логик аргумент

• Фактлар
• Фәнни нәтиҗәләр (гипотеза, теория...)
• Статистика
• Табигать законнары
• Документлар

2. Иллюстратив аргументлар

• Булган хәл
• Әдәби әсәрдән алынган мисал
• Булырга мөмкин булган (фарази) хәл

3. Авторитетка сылтама

• Күренекле кеше фикере
• Цитата

Грамматик хаталар

• Хаталы сүзтезмә ( өч балалар )
• Сүз төркемнәрен дөрес ясый/ төрләндерә белмәү ( шатлы , буның...)
• Җөмләләрне дөрес төземәү
• Туры сөйләмне дөрес кулланмау
• Җөмлә чикләрен дөрес билгеләмәү

Сөйләм ситуациясенә караган репликаны язу

• Укучыга 5 ситуация тәкъдим ителә.
• Һәр ситуация язылган репликаның эчтәлеге һәм грамоталылык критерийлары буенча тикшерелә.

Сөйләм хаталары

• Сүзләрнең мәгънәсен аңламыйча куллану
• Синонимнарны, фразеологизмнарны дөрес кулланмау
• Гади сөйләм сүзләрен урынсыз куллану
• Плеоназм ( артык сүз куллану)
• Тамырдаш сүзләрне янәшә куллану
• Синтаксик бөтеннәрнең ярлылыгы.

Өстәмәләр

• Грамоталылыкны бәяләү вакытында укучы язмасының күләме искә алына.
• Язма норма күләмнең яртысыннан кимрәк булса, 0 балл куела, эш үтәлмәгән булып санала.
• Язманың норманың яртысын тәшкил итсә, максималь балл – 1 генә була ала.