Ачык сабакhttps://multiurok.ru/id59866622/

Сабактын жүрүшү: 1) Уюштуруу-видео көрсөтүү ( саламдашуу, жоктоо, класстын тазалыгына көңүл бөлүү, психологиялык жагдай түзүү).

2) Үй тапшырма текшерүү: Сандарды көбөйтүүчүлөргө кантип ажыратабыз
26 2 88 2 96 2 126 2

13 13 44 2 48 2 63 3

1 22 2 24 2 21 3

26=2*13 11 11 12 2 7 7

1 6 2 1

3 3

88=2*2*2*11 1 126=2*3*3*7

96=2*2*2*2*2*3

2100 2 242 2 9000 2

1050 2 121 11 4500 2

525 3 11 11 2250 2

175 5 1 1125 3

35 5 242=2*11*11 375 3

7 7 125 5

1 25 5

2100=2*2*3*5*5*7 5 5

1

9000=2*2*2*3*3*5*5*5

3) Жаңы теманы берүү

Эң кичине жалпы бөлүнүүчү-ЭКЖБнү көбөйтүүчүлөрдүн көптүктөрү аркылуу аныктайбыз.

Мисалы, 15 жана 21 сандарынын ЭКЖБсын жөнөкөй көбөйтүүчүлордүн көптүгү аркылуу аныктайбыз.

15 3 21 3

5 5 7 7

1 1

F={3*5} S={3*7}

Алардын биригүүсү FUS={3*5*7} ЭКЖБ(15;21)=3*5*7=105

105 жана 27 сандарынын ЭКЖБсын тапкыла.

105 3 27 3

35 5 9 3

7 7 3 3

1 1

F={3*5*7} S={3*3*3} FUS={3*5*7*3*3}

ЭКЖБ(105;27)=3*5*7*3*3=945

4) Бышыктоо: №274

А) 14 жана 77 сандарынын ЭКЖБсын тапкыла

14 2 77 7

7 7 11 11

1 1

S={2*7} F={7*11} SUF={2*7*11} ЭКЖБ(14;77)=2*7*11=154

в) 12 жана 18 сандарынын ЭКЖБсын тапкыла.

12 2 18 2

6 2 9 3

3 3 3 3

1 1

S={2*2*3} F={2*3*3} SUF={2*2*3*3} ЭКЖБ(12;18)=2*2*3*3=36

С) 24 жана 28 сандарынын ЭКЖБсын тапкыла.

24 2 28 2

12 2 14 2

6 2 7 7

3 3 1

1

S={2*2*2*3} F={2*2*7} SUF={2*2*2*3*7} ЭКЖБ(24;28)=2*2*2*3*7=168

Карточкалар менен иштешет.

Жыйынтыктоо: Демек эки сандын ЭКЖБсын табуу үчүн сандардын көбөйтүүчүлөрүнө ажыратып эки сандын биригүүсүнүн көптүгүнүн көбөйтүндүсүн табабыз.

Үй тапшырма: №275

Баалоо: Окуучулар өзүн-өзу баалоо ыкмасы менен бааланышат.

Ачык сабак

Классы: 6-г

Темасы: Эң кичине жалпы бөлүнүүчү

Предмет: Математика

Мугалим: Абдыкадырова Адалат

Күндөлүк сабактын планы

Предмети: Математика Классы: 6-г Мөөнөтү: 22.01.2020

Сабактын

темасы: Эң кичине жалпы бөлүнүүчү көбөйтүүчүлөрдүн көптүгү аркылуу аныктоо

Сабактын

тиби: Ачык сабак. Жаңы теманы берүу

Керектелүүчү

каражаттар: компьютер, проектр, сүрөттөр, карточкалар, ж.б

Негизги компетентүүлүктөр:

Маалыматтык компетенттүүлүк өзунө окуучунун заманбап маалыматтык технологияларды өздөштүрүү жараянын камтыйт, б.а. математика сабагында биз адаттагыдай эле окуучу үчүн байкатпастан маалыматтык технологиялар менен иштөө ыкмаларына үйрөтүшүбүз керек.

Социалдык коммуникативдик компетентүүлук топтор, коомчулук, айланасындагы адамдар менен коммуникациялык жана социалдык өз ара аракеттешүү көйгөйлөрүн ийгиликтүү чечүүгө багытталган.

Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү: Бул компетентүүлүк окуучунун белгилүу учурдагы турмуштук кырдаалында кереги тийген ишмердүүлуктүн ыкмаларына ээ болуусун билдирет, руханий жана интеллектуалдык өзүн өзү өнуктүрүү, эмоционалдык өзүн өзү жонгө салуу жана өзүн өзү колдоо ыкмаларын өздөштүрүүсүнө багытталган.

Бишкек шаары Свердлов району №94 жалпы орто билим берүү мектеби

Ачык сабак

Темасы: Эң кичине жалпы бөлүнүүчүнү көбөйтүүчүлөрдүн көптүктөрү аркылуу аныктоо

Предмет: Математика

Классы: 6-класс

Мугалим: Абдыкадырова А.