Анализ классного сочинения

Дата________________

Урок литературы, 7 класс

Тема: Анализ классного сочинения

Цели урока:

1. Уметь анализировать проверенное учителем сочинение, работать по теории русского языка и литературы.

2. Развивать самостоятельную деятельность учащихся. Понимать различные точки зрения. Уметь отстаивать свою точку зрения.

3. Нравственное воспитание.

Оборудование урока: тетради для письменных работ по литературе.

Тип урока: урок развития речи, работы над ошибками.

Ход урока

1. Оргмомент. Подготовка рабочего места.

1. Постановка целей урока.

1. Анализ классного сочинения

1. Обсуждение понимания темы:

   • Сочинение и его основные части должны строго соответствовать теме, раскрывать ее последовательно, полно, аргументировано.

   • Важно продемонстрировать знание литературных произведений и умение комментировать и анализировать художественный текст, используя сведения из теории и истории литературы, приводя примеры из текстов, но не сбиваясь при этом на обычный пересказ или общие суждения «по поводу прочитанного».

   • Во введении необходимо четко обозначить подход к теме. Возможно, это будут пояснения ключевых понятий из формулировки темы, или стоит поставить вопросы, высказать некие предположения, обосновать план сочинения и отбор примеров из художественной литературы (последнее особенно необходимо, если тема сформулирована достаточно широко и предполагает сам. выбор произведений).

   • Основная часть сочинения должна содержать развернутый ответ на вопрос, убедительные аргументы, конкретные примеры из художественных произведений, а также необходимые факты творческой биографии писателя, анализ его литературных произведений, отдельных их фрагментов, образов, художественных приемов и т.п. Необходимы при этом непосредственные обращения к тексту художественных произведений и к критической литературе. Все аргументы, примеры, обобщения, сопоставления должны быть объединены общим замыслом сочинения.

В заключении делается краткий вывод, не повторяющий сказанное выше, а обозначающий некий итог в осмыслении данной темы. Возможна постановка новых вопросов, ибо русскую литературу называют «литературой вопросов».

• Сочинение должно продемонстрировать самостоятельность суждений пишущего, его отношение к литературе, читательские предпочтения.

• Отношение к произведению, героям, творчеству писателя может быть передано всем ходом рассуждений.

2. Выполнение работы над ошибками.

1. Подведение итогов

2. Дома: статья в учебнике «Литературный образ» прочитать, опережающее задание – читать «Детство» Л.Н. Толстого.