Анализ промежуточной аттестации по математике и русскому языку во 2 классе

АНАЛИЗ

промежуточной аттестации

по русскому языку во 2 классе за 2021-2022 учебный год

Цель: изучение результативности обучения по русскому языку.

В ходе проверки установлено:

Вид работы- тест. Работа организована с помощью ЭО и ДОТ. 5 учеников : Онищук Валерия, Осипенко Андрей, Родичев Артем, Сагура Милана и Ткаченко Илья выполнили работу «на отлично», не допустив ни единой ошибки. Бобровский Егор и Городецкая Ангелина получили «4», допустив 1-2 ошибки. Работы Зимы Екатерины, Москаленко Константина, Чайкина Богдана были оценены «удовлетворительно».

Учащиеся старались, ответственно отнеслись к написанию работы, поэтому и получили хороший результат. Бобровский Егор и Городецкая Ангелина справились с заданиями лучше, чем обычно.

Выводы:

     По результатам анализа проведенной работы можно сделать следующие выводы. Материал, пройденный  за год, усвоен всеми учащимися.  В тексте работы учащиеся допустили ошибки на следующие правила: «Беглые гласные», «Падежные окончания имен прилагательных», «Замена, пропуск букв».  

Классный руководитель 2-го класса Станецкая С.В.

АНАЛИЗ

промежуточной аттестации

по математике во 2 классе за 2021-2022 учебный год

Цель: изучение результативности обучения по математике.

В ходе проверки установлено:

Вид работы- тест. Работа организована с помощью ЭО и ДОТ. 6 учеников : Онищук Валерия, Осипенко Андрей, Родичев Артем, Сагура Милана и Ткаченко Илья, Чайкин Богдан выполнили работу «на отлично», не допустив ни единой ошибки. Бобровский Егор и Городецкая Ангелина, Зима Екатерина, Москаленко Константин получили «4», допустив 1-2 ошибки.

Учащиеся старались, ответственно отнеслись к написанию работы, поэтому и получили хороший результат.

Выводы:

     По результатам анализа проведенной работы можно сделать следующие выводы. Материал, пройденный  за год, усвоен всеми учащимися.  Полученные результаты итоговой контрольной работы по математике указывают на минимальные пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся, которые должны формироваться в курсе математики основной школы. К ним относятся умение выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия числами, сравнивать числа, решать элементарные задачи, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели. 

Классный руководитель 2-го класса Станецкая С.В.