Анализ работы ШМО учителей физической культуры и ОБЖ за 2015-2016 уч.год

15

Анализ работы школьного методического объединения

учителей физической культуры и ОБЖ

за 2015 – 2016 учебный год

Методическая тема МО учителей физической культуры и ОБЖ  Управление внедрением профессионального стандарта педагога в практику школы: ресурсы и резервы определена в соответствии с методической темой школы.

В течение 1 полугодия проанализирована профессиональная подготовка членов МО. Три педагога имеют высшее образование (Седельникова А.С., Ащеулов С.В., Исаев К Г.), один педагог получает высшее образование в ДВГГУ (Сыс Е.А.). Курсовую подготовку прошли: Седельникова А.С., Сыс Е.А. – тема «Физкультурно-оздоровительные технологии в условиях реализации требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования» ноябрь 2015 г., Ащеулов С.В. - курсы «Теоретическо-методические основы преподавания физической культуры в условиях развивающейся системы образования», ноябрь 2015г., при ХК ИРО).

Исходя из профессиональной подготовки и диагностики членов МО определен план работы по темам самообразования.

В рамках ШМО было организовано взаимопосещение уроков по обмену опытом работы по ФГОС: у педагога Седельниковой А.С. посещено 4 урока в 1Б, 3А, 4А,5Б классах, у Сыс Е.А. – 4 урока во 2, 6, 8х классах, у Ащеулова С.В.- 2 урока в 9, 11 -х классах, у Исаева К.Г. – 2 урока в 10-11-х классах.

Профессиональная подготовка позволяет педагогам представлять свой опыт работы на различных уровнях.

В районном методическом объединении учителей физической культуры приняли участие Седельникова А.С. (тема «Психолого-педагогическое сопровождение одарённых обучающихся» 25.09.2015 г. п. Переяславка, тема «Утверждение новой районной школьной спартакиады на 2015-2016 уч. год, подведение итогов Спартакиады среди школьников муниципального района имени Лазо, награждены дипломом за участие»29.10.2015 г. п. Георгиевка, тема «О поэтапном внедрении ВФСК ГТО в общеобразовательных учреждениях муниципального района имени Лазо(список необходимых документов, тесты ВФСК ГТО – правила выполнения нормативов)18.12.2015 г. п. Переяславка)

В краевом семинаре по теме «Здоровье-сберегающие технологии» 28.10.2015 г. Приняли участие Седельникова А.С., Сыс Е. А.

Три педагога приняли участие в работе жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (Седельникова А.С., Сыс Е.А. - ФК, Исаев К.Г. - ОБЖ).

Двое педагогов приняли участие в работе жюри муниципального этапа ФВСК ГТО центр тестирования МБОУ СОШ №3 р.п. Хор (Исаев К.Г., Ащеулов С.В.).

Полученные знания и опыт позволяют педагогам готовить учащихся к участию в соревнованиях муниципального и краевого уровня.

Особое внимание педагогов МО обращено на личностно-ориентированную работу с одаренными детьми и детьми с ослабленным здоровьем. Система работы с одарёнными детьми выстраивается на основе подпрограммы «Работа с одарёнными детьми на уроках физической культуры и во внеурочное время», которая является составной частью Программы развития школы и направлена на повышение качества и эффективность школьного образования.

Результаты работы с одарёнными детьми отслеживаются в банке данных и освещаются на стенде школьных спортивных достижений.

Работа с одаренными детьми осуществляется постоянно, в летнее время она будет проходить в рамках работы отряда «Факел» под руководством Ащеулов С.В. (июль 2016г), Седельникова А.С., Исаев К.Г. (август 2016г).

Итоги школьной олимпиады

Итоги районной олимпиады

Учащиеся 9 – 11 классов достигли высоких результатов на районном уровне. Призёром районной олимпиады стала ученица 11 класса Гурьева Алиса (учитель Седельникова А.С..).

Система работы с детьми с ослабленным здоровьем строится на Программе специальной медицинской группы, которая направлена на  укрепление здоровья учащихся, содействие их правильному физическому развитию, улучшению показателей физического развития, освоению жизненно важных двигательных умений и навыков, адаптации организма к воздействию физических нагрузок, повышению сопротивляемости защитных сил организма, воспитанию волевых качеств, а также воспитание интереса и привычки к самостоятельным занятиям физической культурой.

Результаты работы с детьми с ослабленным здоровьем отслеживаются один раз в полугодие совместно с фельдшером школы.

Внеурочная деятельность по физической культуре среди учащихся школы заключается в следующих формах работы: занятия в секциях по волейболу (20уч. - Ащеулов С.В.), спортивных игр (20 уч. – Исаев К.Г.), группа ОФП (20 уч. - Сыс Е.А.), группа ГТО (20 уч. – Седельникова А.С.), ритмике (30 уч.-1кл., 11 уч. – 2 кл., 12 уч. – 3 кл. – Сыс Е.А..), «Народные игры» (30 уч.(1 кл.) – Пиляк В.С., 30 уч.(2-4кл.) Седельникова А.С.), всероссийской олимпиаде школьников, конкурсах, соревнованиях различного уровня.

Были проведены предновогодние состязания и потехи для учащихся зимнего пришкольного оздоровительного лагеря (15 уч-ся – Седельникова А.С., Сыс Е.А.), соревнования по пионерболу с обучающимися 4-5 классов.

Для учащихся 1-11 классов была проведена военно-спортивная игра «Зарница». В рамках подготовки к Дню Победы (23.04.16 г.) был проведён смотр строевой песни для 1-4 классов (Седельникова А.С., Сыс Е.А., классные руководители).

Результаты качества знаний и уровень обученности учащихся по физической культуре в 1 полугодии 2015-2016 учебного года.

Проанализировав работу методического объединения за 1-е полугодие текущего учебного года, можно признать удовлетворительной и отметить следующее:

1. Высокий профессиональный уровень членов МО и непрерывную работу педагогов по повышению своей профессиональной компетенции.

2. Своевременность прохождения курсовой подготовкой.

3. Высокие результаты учащихся в соревнованиях различного уровня.

В то же время проблемами являются:

1) Неэффективная организация структуры современного урока  в работе как с одарёнными, так и с учащимися с ослабленным здоровьем. Решение данной проблемы возможно через создание и постоянное пополнение методической копилки инновационных методов обучения и применение этих методов в работе.

2) Недостаточная результативность олимпиад муниципального уровня. Решение данной проблемы возможно через индивидуальную работу и сопровождение учащихся в индивидуальных образовательных маршрутах по предмету.

3) Недостаточный опыт по современному самоанализу деятельности педагога, формированию портфолио.

4) Подготовка и проведение открытых уроков.

Выявленные и обозначенные проблемы являются задачами на следующее полугодие и ближайшую перспективу работы для членов МО.

30.05.2016 г

Руководитель ШМО учителей

физической культуры и ОБЖ – Седельникова А.С.