Анализ работы ШМО учителей начальных классов 2015-2016 учебный год

Анализ

работы МО учителей начальных классов

за 2015-2016 учебный год.

МО учителей начальных классов работает по теме:

«Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в процессе обучения и воспитания младшего школьника в рамках реализации ФГОС НОО»

Цели методической работы:

Создание условий для повышения профессионального мастерства учителя, как одного из условий обеспечения качества образования.

Задачи:

1) Продолжить изучение нормативно-базовых документов ФГОС НОО;

2) Взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов;

3) Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический

опыт учителей;

4) Продолжить работу по освоению УМК «Перспективная начальная школа»;

5) Осуществлять преемственность по схеме «детский сад - начальная школа-

среднее звено»;

6) Совершенствовать систему занятий с одаренными детьми;

7) Принять участие в международных играх «Русский медвежонок», «Кенгуру»,

«Лисенок», «ЧИП», олимпиаде « Совенок» и других интеллектуальных конкурсах.

8) Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;

9) Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях реализации ФГОС через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя.

За 2015—2016 учебный год было намечено и проведено 5 заседаний.

На организационном заседании изучались государственные документы по проблемам образования и воспитания; инструктивно-методические письма. На заседании было изучено положение по составлению рабочих программ и большое внимание было уделено их составлению. Также определялись направления деятельности МО.

Большое внимание уделялось активизации познавательной деятельности учащихся при работе над задачей, новым подходом к словарно-орфографической работе по русскому и кабардинскому языкам, интегрированному методу обучения на уроках труда, природоведения и т.д.

Также на заседаниях обсуждались и следующие вопросы:

• обзор, изучение и анализ методической литературы;

• знакомство с педагогическими находками в науке, в творчестве учителей;

• продолжение работы по дифференциации в начальной школе;

• формы внеклассной работы, способствующие развитию индивидуальности учащегося.

Вся эта работа была организована в форме открытых уроков и внеклассных мероприятий. На заседаниях также большое внимание было уделено обмену опытом между опытными и молодыми учителями. Это выражалось во взаимопосещениях, в помощи в составлении урочных и воспитательных планов. Молодые учителя получают всестороннюю помощь от опытных учителей. А посещение уроков и внеклассных мероприятий показывают, что они стараются, методически правильно строят и проводят свои уроки; умеют на уроке организовывать индивидуальную, дифференцированную работу; используют наглядные пособия, раздаточный материал.

По плану МО была проведена система открытых уроков по теме:

«Проектирование современного урока в начальной школе и занятия в условиях

реализации ФГОС второго поколения»

Это были открытые уроки с элементами аналитической беседы. Заседанию предшествовала следующая работа:

• посещение урока русского языка у учителя Тановой М.Х. с целью выявления умения учителя активизировать внимание учащихся;

• посещение урока чтения у учителя Хамдоховой Э. Х. с целью выявления работы над развитием речи;

• проверка состояния рабочих тетрадей учащихся;

• конкурс на лучшее сочинение «Моё село»

Открытые уроки проводились по русскому языку в 3 классе -

учитель Люева М.М. по теме «Правописание предлогов», по литературному чтению в4 классе - учитель Хамдохова Э. Х.. по теме Г.Х.Андерсен «Русалочка». В конкурсе сочинений «Моё село»1-ое место- Танова Д.- 3 класс – учитель Люева М.М. , 2-ое место – Пшукова А- 4 класс- учитель Хамдохова Э. Х., 3-ье место –Танова С.- 3 класс – учитель Люева М.М.. В конкурсе рисунков «Моё село» 1-ое место Шакануков М- 4 класс учитель Хамдохова Э. Х., 2-ое место Сантикова А-3 класс – учитель Люева М.М., 3-е место Башоров Альбек-1 класс-учитель Кумыкова М.Х.

• заслушаны доклады по плану МО.

Тема 3 заседания «Оценка качества освоения основной образовательной программы начального общего образования»

Заседание проходило в форме методической дискуссии. Ему предшествовала такая работа:

• конкурс на лучшее сочинение и на лучший рисунок «Си Къэрэгъэш»;

• проверка рабочих тетрадей по кабардинскому языку;

• посещение урока кабардинского языка с целью выявления умения использования учителем индивид. карточек с дифференцированными заданиями для организации самостоятельной работы учащихся.

В конкурсе сочинений «Си Къэрэгъэш»; 1-ое место- Рыскаль Л- 3класс – учитель Люева М.М. , 2-ое место – Танова М- 4класс- учитель Хамдохова.Э. Х., 3-ье место –Танова А 2 класс – учитель Танова М.Х..

В конкурсе рисунков «Си Къэрэгъэш»; 1-ое место- Хуранова Самира- 4 класс – учитель хамдохова Э.Х. , 2-ое место – Танова Сабина- 3 класс- учитель Люева М.М. , 3-ье место –Кумыкова Сатаней- 2 класс – учитель Танова М. Х.

Открытые уроки проводились по кабардинскому языку в 1 классе—учитель Кумыкова М.Х по теме «Звук ку. Буквы Ку,ку», в 4 классе по кабардинской литературе— учитель Куважокова Ж.Т. по теме Налоев Заур «Бжьыхьэ мэзым къыщыхъуар».

Заслушаны и обсуждены доклады и сообщения по плану МО.

Тема 4 заседания: «Современные информационные  технологии обучения в работе учителя начальных классов – залог успешного перехода на новые ФГОС».

Заседание проходило в форме методической дискуссии. Ему предшествовала такая работа:

Посещение уроков по теме в 1 – 4 классах

Конкурс на лучшего математика (олимпиада среди учащихся 3-4 классов).

Посетить уроки математики в 1 – 4 классах с целью контроля использования основных образовательных технологий в урочной деятельности.

-Обсуждение материалов итоговых контрольных работ в рамках промежуточной аттестации.

Внеклассные мероприятие кружков «Юный Эколог»- Люева М.М..«В гостях у сказки» - Кумыкова М.Х..

В конкурсе «Лучший математик»- победителем стал Пшукова А — 4 класс –Хамдохова Э.Х, призерами стали Танова Д, Люев А,-3 класс- Люева М.М..

Открытые уроки проводились по математике в 3 классе у Люевой М.М. по теме «Умножение на 100» во 2-ом классе у Тановой М.Х.«Сложение и вычитание круглых сотен». Заслушаны и обсуждены доклады и сообщения по плану МО.

Тема 5 заседания « Личностно- ориентированный подход в обучении как основное требование ФГОС второго поколения»

Заседание проходило в форме методической дискуссии. Ему предшествовала такая работа:

Посещение уроков по теме в 1 – 4 классах.

Взаимопосещение уроков учителей среднего звена и учителей 4-х классов

Открытые уроки по графику.

Внеклассное мероприятие кружка «Дорогою добра»- Кумыкова М.Х.

Внеклассное мероприятие кружка «В жизнь по безопасной дороге»- Танова М.Х

Внеклассное мероприятие кружка «Моя Кабардино-Балкария» - Люева М. М.

В конце четверти в соответствии с приказом МКОУ «СОШ №2 с.Карагач», на основании Положения о промежуточной аттестации, по утвержденному графику в период с 10.05.16г. по 26.05.16г. была проведена промежуточная аттестация во 2 – 4 классах МКОУ «СОШ №2 с.Карагач».

Определены списки членов комиссии для проведения промежуточной аттестации учащихся.

Администрацией школы проведены родительские собрания, где были доведены до сведения родителей приказ по школе о проведении промежуточной аттестации, формы и сроки проведения промежуточной аттестации. Проведены оперативные совещания, консультации, индивидуальные беседы с детьми.

На заседании методического объединения учителей начальных классов рассматривались материалы, представленные на промежуточную аттестацию.

На педагогических советах школы рассматривались вопросы об утверждении перечня предметов, выносимых на промежуточную аттестацию, о формах проведения промежуточной аттестации, утверждение экзаменационного материала.

По итогам проведения промежуточной аттестации были проведены анализы, которые заслушаны на заседании методического объединения учителей начальных классов.

Всего во 2 – 4 классах 75учащихся. По решению педагогического совета допущены 75 человек.

Также на основании Положения МКОУ «СОШ №2 с.Карагач» учащиеся обучающиеся по индивидуальным учебным программам – 3 класс Шалов А. и 4-класс Калмыкова Л. будут писать коррекционные контрольные работы.

Всего по начальной школе выполнили работы 75человек.

Итоги промежуточных контрольных работ по математике во 2 - 4 классах.

Диаграмма качества промежуточных контрольных работ по математике во 2 - 4 классах

Анализ промежуточной аттестации по математике во 2-м классе

Контрольная работа состояла из пяти заданий:

1. Решение арифметической задачи.

2. Выполнение действий.

3. Нахождение значения выражений.

4. Сравнение выражений.

5. Геометрическое задание (вычерчивание замкнутой ломанной)

Число учащихся, допустивших ошибки в контрольной работе:

• Решение арифметической задачи -14уч.

• Выполнение действий -18уч.

• Нахождение значения выражений - 13 уч.

• Сравнение выражений -12 уч.

• Геометрическое задание (вычерчивание замкнутой ломанной) - 13 уч.

Рекомендации

1. Продолжить работу по формированию навыков сложения и вычитания с переходом через десяток (в пределах 100);

2. Совершенствовать умение чертить многоугольники и находить её длину;

3. Сравнивать величины и пары чисел.

Анализ промежуточной аттестации по математике в 3-ем классе

Контрольная работа состояла из пяти заданий:

1. Решение примеров на сложение и вычитания в столбик. Нахождение значений выражений.

2. Решение задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника.

3. Решение уравнений.

4. Решение составной задачи.

5. Сравнение величин.

Число учащихся, допустивших ошибки в контрольной работе:

1. Решение примеров на сложение и вычитания в столбик-5 уч.

2. Нахождение значений выражений-3уч.

3. Решение задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника-3уч.

4. Решение составной задачи- 10 уч.

5. Сравнение величин-7 уч..

Все учащиеся справились с контрольной работой.

Рекомендации:

1. Отработать вычислительные навыки с учащимися, допустившими ошибки по данному заданию;

2. Уделить внимание решению составных задач;

3. Сформировать у учащихся умения выражать величины при помощи нескольких единиц измерения.

Анализ промежуточной аттестации по математике в 4 классе

Контрольная работа состояла из пяти заданий:

1. Решение выражения.

2. Сравнение величин.

3. Геометрическое задание (вычерчивание и нахождение периметра и площади четырёхугольника)

4. Решение арифметической задачи.

Число учащихся, допустивших ошибки в контрольной работе:

• Решение выражения — 14 уч.

• Сравнение величин — 17 уч.

• Геометрическое задание (вычерчивание и нахождение периметра и площади четырёхугольника) — 7 уч.

• Решение арифметической задачи — 7 уч..

Рекомендации

• Продолжить работу по формированию вычислительных навыков;

• Совершенствовать умение чертить многоугольники и находить её длину;

• Совершенствовать умение сравнивать величины.

Анализируя данные результаты по выполнению контрольных работ по математике, следует отметить, что во 2 – 4 классах качество знаний по математике 57 %, успеваемость –100 %. Достаточно высокий уровень знаний, умений и навыков у учащихся 3 класса (68%), а вот результат у учащихся 2 класса – слабый, только 43 %.

Учителям начальных классов следует обратить особое внимание на изучение тем по нахождению периметра и площади прямоугольника, уделить внимание формированию вычислительных навыков у учащихся, максимально дифференцируя работу по выработке специальных знаний и умений, больше работать с тестами на уроках математики, учить детей ориентироваться в нахождении правильных ответов.

Теоретические вопросы, связанные с изучением данных тем, необходимо включить в план работы МО на 2016 - 2017учебный год.

Итоги промежуточных контрольных работ по русскому языку

во 2-4 кл. начальной школы за 2015 - 2016уч. год

Диаграмма качества знаний по промежуточной контрольной работе по

русскому языку во 2 - 4 кл. начальной школы за 2015- 2016 уч. год

Анализ промежуточной аттестации по русскому языку во 2-м классе

Промежуточная аттестация во 2-ом классе проводилась в форме диктанта с тремя грамматическими заданиями.

Число учащихся, допустивших ошибки в контрольной работе:

• Безударная гласная, проверяемая ударением-2уч.

• Безударная гласная, непроверяемая ударением-2уч.

• Написание ь – показателя мягкости-4 уч.

• Правописание сочетаний: чк, чн, нч, нщ, жи, ши, ча, ща, чу, щу-4уч.

• Правописание предлогов - 4уч.

• Ошибки в окончаниях-9уч.

Все учащиеся справились с контрольной работой.

Рекомендации:

1. Продолжить работу по формированию навыков правописания сочетаний: чк, чн, нч, нщ, жи, ши, ча, ща, чу, щу.

2. Уделить внимание правописанию предлогов.

3. Проработать правописание безударных гласных.

4. Совершенствовать умения выделять главные члены предложения.

Анализ промежуточной аттестации по русскому языку в 3-ем классе.

Промежуточная аттестация в 3-ем классе проводилась в форме диктанта с тремя грамматическими заданиями.

Число учащихся, допустивших ошибки в контрольной работе:

• Правописание безударных гласных, проверяемых ударением-6 уч.

• Правописание слов с разделительным ь- 6уч.

• Написание ь – показателя мягкости- 8уч.

• Правописание удвоенных согласных-7уч.

• Падежные окончания существительных и прилагательных-6 уч.

Все учащиеся справилась с контрольной работой.

Рекомендации:

1. Отработать с учащимися тему «Правописание безударных гласных в корне слова» и «Правописание слов с разделительным ь».

2. Совершенствовать умения в разборе слов по составу, разборе предложения по составу определение падежей и склонения существительных и в фонетическом разборе слова.

Анализ промежуточной аттестации по русскому языку во 4 классе.

Промежуточная аттестация в 4-ом классе проводилась в форме диктанта с тремя грамматическими заданиями.

Число учащихся, допустивших ошибки в контрольной работе:

• Заглавная буква в начале предложения –1 уч.

• Пропуск, искажение и замена букв – 10 уч.

• Безударная гласная, проверяемая ударением –4 уч.

• Правописание приставок — 2 уч.

• Правописание удвоенных согласных - 1 уч.

• Написание ь – показателя мягкости - 5 уч.

• Безударная гласная, проверяемая ударением - 4 уч.

Рекомендации:

• Продолжить работу по формированию навыков правописания слов с безударными гласными.

• Продолжить работу по формированию навыков правописания слов с «ь».

• Продолжить работу по правильному фонетическому разбору.

Анализируя данные результаты по выполнению контрольных работ по математике, следует отметить, что во 2 – 4 классах качество знаний по русскому языку- 54 %, успеваемость – 100 %. Хороший уровень знаний, умений и навыков у учащихся 4 класса (60%) и 3класса (59%) , а вот результат у учащихся 2 класса – более слабый, 43 %.

Учителям начальных классов следует обратить особое внимание на изучение тем по нахождению периметра и площади прямоугольника, уделить внимание формированию вычислительных навыков у учащихся, максимально дифференцируя работу по выработке специальных знаний и умений, больше работать с тестами на уроках математики, учить детей ориентироваться в нахождении правильных ответов.

Теоретические вопросы, связанные с изучением данных тем, необходимо включить в план работы МО на 2016 - 2017 учебный год.

Цели и задачи МО на 2015-2016г выполнены полностью. Работу учителей считать удовлетворительной.

Задачи МО учителей начальной школы на 2016-2017 учебный год:

1. Создание условий для успешного овладения программным материалом и выполнения Госстандарта учащимися

• Совершенствовать работу начальной школы по введению ФГОС в образовании

• Продолжить работу, направленную на индивидуализацию и дифференциацию образовательного процесса, активизировав внимание на работе с мотивированными детьми

• Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных здоровьесберегающих образовательных технологий преподавания предметов в начальной школе, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к развитию творческой деятельности учащихся

• Внедрить опыт творчески работающих учителей через мастер-классы, обучающие семинары.

• Внедрить в план работы теоретические вопросы, связанные с изучением тем в которых учащиеся допустили ошибки в промежуточной аттестации по предметам.

• Совершенствовать работу по повышению качества ведения документов педагогами

2. Развитие творческой деятельности учащихся, как основополагающего фактора развития мыслительных и личностных способностей детей

3. Внедрение комплексной программы воспитания учащихся, формирования у них высоких моральных качеств.

Руководитель МО начальных классов _________/Люева М. М./