Анализ результатов контрольных работ

Анализ результатов входных контрольных работ по математике в начальных классах в 20__-20__ учебном году.

Резерв.

1. Продолжить работу с учащимися по совершенствованию вычислительных навыков.

С этой целью разнообразить методы (широко использовать дидактические игры, карточки с дифференцированными заданиями и т.д.) и формы обучения (парные, индивидуальные, групповые).

1. Усилить работу с учащимися, допускающими много вычислительных ошибок, исправлений, неаккуратно выполняющими работы.

3. Работать с учащимися по формированию навыков самопроверки,

самоконтроля и самооценки.

Руководитель МО.

Анализ результатов контрольных работ по математике за 1 полугодие в начальных классах в 20__-20__ учебном году.

Общие выводы.

Во втором, третьем и четвёртом классах уменьшилось количество учеников, написавших работу без ошибок. Учителя.

В этих же классах увеличилось количество учеников, сделавших в работе более четырёх ошибок.

Уменьшилось качество знаний во втором и третьем классах. Учитель.

Уменьшился средний балл во втором, третьем и четвёртом классах.

Анализ ошибок.

Уменьшилось количество учеников верно решивших задачу в четвёртом классе. Учитель.

Уменьшилось количество учеников верно выполнивших вычисления во 2-ом и 3-ем классах. Учителя.

Уменьшилось количество учеников верно выполнивших логическое задание в четвёртом классе. Учитель.

Резерв.

1. Продолжить работу с учащимися по совершенствованию вычислительных навыков.

1. Усилить работу с учащимися, допускающими много вычислительных ошибок, исправлений, неаккуратно выполняющими работы.

1. Продолжить работу с учащимися по формированию навыков самопроверки, самоконтроля и самооценке.

1. Усилить индивидуальную работу с учениками по повышению качества знаний.

1. В четвёртом классе усилить работу по отработке навыков решения задач и действий с величинами. Учитель.

1. Во втором классе, учитель, уделить особое внимание на уроках на построение и измерение отрезков.

Руководитель МО.

Анализ результатов контрольных работ по математике в 4-м классе по теме «Умножение чисел, оканчивающихся нулями. Деление чисел, оканчивающихся нулями».

Учитель: Дата проведения:

Всего в классе:

Писали работу:

Из них:

• без ошибок

• 1-2 ошибки

• более 5 ошибок

Качество знаний

Средний балл

Резерв.

1. Продолжить работу с учащимися по совершенствованию вычислительных навыков. Для этого использовать разнообразные формы и методы работы: парные, индивидуальные, групповые.

2. Продолжить работу над развитием у учеников внимания, для этого ежеурочно проводить упражнения на внимание.

3. Продолжать работу по формированию у школьников навыков самопроверки, самоконтроля и самооценки.

4. Усилить индивидуальную работу с учениками, допустившими большое количество ошибок в контрольной работе.

5. Продолжать индивидуальную работу с учащимися, допускающими исправления, неаккуратно выполняющими работу.

Руководитель МО.

Анализ входных контрольных работ по русскому языку в начальных классах в 20__-20__ учебном году.

Резерв.

1. Проводить индивидуальную работу с учащимися по развитию фонематического слуха, орфографической зоркости.

С этой целью разнообразить методы (широко использовать

дидактические игры, карточки с дифференцированными заданиями и

т.д.) и формы обучения (парные, индивидуальные, групповые).

1. Вести работу ежеурочно, независимо от изучаемой темы урока, по теме «Безударные гласные в корне слова». Применять разнообразные методы, приёмы, средства и формы обучения.

1. Продолжить работу с учащимися по организации самопроверки, самоконтроля и самооценке.

Руководитель МО.

Анализ контрольных работ по русскому языку в начальных классах за 1 полугодие 20__-20__ учебного года.

Общие выводы.

Во втором классе увеличилось количество учеников написавших диктант без ошибок. Учитель.

В третьем классе уменьшилось количество учеников написавших диктант без ошибок, количество учеников, допустивших в диктанте 1-2 ошибки, увеличилось. Учитель.

В четвёртом классе увеличилось количество учеников написавших диктант без ошибок или сделавших 1-2 ошибки. Нет учеников, допустивших в диктанте более 5 ошибок. Учитель.

Увеличился средний балл и качество знаний во втором классе. Учитель.

Увеличился средний балл, но уменьшилось качество знаний в четвёртом классе. Учитель.

Уменьшился средний балл и качество знаний в третьем классе. Учитель.

Анализ, допущенных ошибок.

1. Во 2-м и 4-м классах уменьшилось количество ошибок на пропуск и замену букв. Учитель.

2. Во 2-м классе появились ошибки на написание разделительного ь. Учитель.

3. В 3-м классе появились ошибки на написание безударных гласных в корне, на написание парных звонких и глухих согласных в корне, на написание суффиксов - чк, - чн. Учитель.

4. В 4-м классе уменьшилось количество ошибок на написание безударных гласных в корне слов, увеличилось количество ошибок на написание парных звонких и глухих согласных в корне слов, появились ошибки на написание безударных окончаний имён существительных. Учитель.

5. В 4-м классе мало учеников верно выполнивших грамматические задания, большое количество ошибок в определении склонений и падежей имён существительных. Учитель.

Резерв.

1. Продолжить индивидуальную работу с учащимися по развитию фонематического слуха, орфографической зоркости. Обратить особое внимание на учеников первого класса.

С этой целью разнообразить методы (широко использовать

дидактические игры, карточки с дифференцированными заданиями и

т.д.) и формы обучения (парные, индивидуальные, групповые).

1. Продолжать работу по теме «Безударные гласные в корне слова». Обратить внимание на тему «Парные звонкие и глухие согласные в корне слова». Применять разнообразные методы, приёмы, средства и формы обучения.

1. Продолжить работу с учащимися по организации самопроверки, самоконтроля и самооценке.

1. В четвёртом классе обратить внимание на отработку навыка написания безударных окончаний имён существительных, на определение склонений и падежей имён существительных. С этой целью ежеурочно проводить работу по написанию безударных окончаний имён существительных.

1. В третьем и четвёртом классе проводить индивидуальную работу с учениками по повышению качества знаний.

Руководитель МО.

Анализ результатов контрольных работ по русскому языку в 4-м классе по теме «Безударные окончания имён существительных. Падежные окончания имён прилагательных».

Учитель: Дата проведения:

Всего в классе:

Писали работу:

Из них:

• без ошибок

• 1-2 ошибки

• более 5 ошибок

Качество знаний

Средний балл

Резерв.

1. Продолжать работу по написанию безударных окончаний имён существительных и безударных окончаний имён прилагательных. Ежеурочно на каллиграфических минутках и в словарной работе закреплять навыки определения падежей и склонений имён существительных, род, число и падеж имён прилагательных.

2. Для закрепления изученного материала разнообразить формы и методы работы на уроках. Использовать дифференциацию и вариативность заданий.

3. Продолжать работу по формированию навыков самопроверки, самоконтроля и самооценки.

4. Проводить индивидуальную работу с учащимися, допускающими исправления, неаккуратно выполняющими работу.

Руководитель МО.

Анализ входной проверки техники чтения в 20__-20__ учебном году.

Резерв.

1. Продолжать отводить на уроке должное место и время для формирования и совершенствования навыка чтения:

• темпа чтения;

• осознанности чтения (работа над анализом произведений);

• правильности чтения (работа над орфоэпией, чёткостью речи, правильным чтением окончаний);

• выразительности чтения.

Использовать с этой целью разнообразные приёмы и методы обучения.

2. Развивать литературные способности и самостоятельную творческую деятельность учащихся.

Руководитель МО. сентябрь 2006 г.

Анализ проверки техники чтения в 1 полугодии 20__-20__ учебного года.

Общие выводы:

1. В третьем и во втором классах увеличилось количество учеников, читающих выше нормы. Учитель. В четвёртом классе уменьшилось количество учеников, читающих выше нормы. Учитель.

2. Во втором и третьем классах увеличилось количество учеников, читающих ниже нормы. Учитель. В четвёртом классе уменьшилось количество учеников, читающих ниже нормы. Учитель.

Анализ ошибок:

1. В третьем классе увеличилось количество учеников, читающих без ошибок и учеников, читающих выразительно. Учитель. В четвёртом классе уменьшилось количество учеников, читающих осознанно и учеников, читающих выразительно, уменьшилось количество учеников, читающих осознанно. Учитель.

Резерв.

1. Обратить внимание на технику чтения в первом и четвёртом классах. Учитель. Для этого

продолжать отводить на уроке должное место и время для формирования и совершенствования навыка чтения:

• темпа чтения;

• осознанности чтения (работа над анализом произведений);

• правильности чтения (работа над орфоэпией, чёткостью речи, правильным чтением окончаний);

• выразительности чтения.

Использовать с этой целью разнообразные приёмы и методы обучения.

2. Развивать литературные способности и самостоятельную творческую деятельность учащихся.

Руководитель МО.