Атымтай Жомарт 5 сынып

Қызығушылықты ояту. «Жылы лебіз» оқушылар бір-біріне эпитетті қолдану арқылы тілек айтады.

Тақырыпты болжау

Сабақтың мақсаты:

• Әдеби шығарманың тұжырымдамасы.
• Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.

• Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау

• А/И1. Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.

Жетістік критерийлері:

• Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды;

• Шығарманың мазмұнын түсінеді;

• Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтайды

Ой шақыру

1.Әңгіме қандай шығарма?

2.«Жомарт» сөзін қалай түсінеміз?

3.Жомарт адамның бойында қандай қасиеттер болу керек деп ойлайсыздар?

Топтық жұмыс

1) «Атымтай Жомарт» мәтінімен танысып, шығарманың тақырыбы мен идеясын, анықтайды. «Фишбоун» әдісі арқылы.

2) Кестемен жұмыс жасайды.

Мәтіндегі ең маңызды, өзіңізге ұнаған үзінді

Түйіні

Үзіндіге сай келетін мақал-мәтел

Жеке жұмыс

1 ) Шығармадан қарама-қарсы ұғымдарды және көркемдегіш құралдарды табады.

2) Жомарт, бай, кедей, еңбекқор сөздеріне түсінік береді;

3) Жомарттық - сараңдық, еңбексүйгіштік –жалқаулық ұғымдарын салыстырып, пікірлерін ортаға салады.

Жетістік критерийі:

• Шығармадан қарама-қарсы ұғымдарды табады;
• Ұғымдарға түсінік береді;
• Пікірлерін салыстырады;
• Өз пікірін жүйелі жеткізеді

Топтық жұмыс. «Джигсо» әдісі арқылы.

Оқушылар «Атымтай Жомарт» әңгімесінің идеялық мазмұнын жеткізудің жолын таңдайды.

Әр топ өзі таңдайды:

• музыка арқылы;
• сурет арқылы;
• фото арқылы;
• фильм арқылы;
• көркемсөз арқылы.