Автокресло для малыша

Конспект ОД по ПДД (средняя группа) «Кресло для малыша»

Цель: формирование у ребенка дошкольного возраста стереотипа правильного поведения в транспортном средстве при движении в качестве пассажира.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания детей о необходимости соблюдения правил безопасности в транспорте;

- формировать осознание необходимости использования детского кресла, как специального устройства, призванного защитить от опасностей.

Развивающие:

- развивать умение отвечать полным ответом.

Воспитательные:

- воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил поведения в транспорте.

- воспитывать у детей культуру поведения в транспорте.

- воспитывать осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения.

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Приемы: наглядный, словесный, практический.

Форма работы: групповая.

Организация образовательной среды: Экран, проектор, телефон, кресло, ремень, USB – носитель: мультфильм Смешарики «Азбука безопасности - Пристегните ремни».

Планируемый результат: Дети будут: - знать правила безопасности в транспорте (в доступном для их возраста объеме);

- понимать необходимость использования детского кресла, как специального устройства, призванного защитить от опасностей;

- уметь наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации.

ХОД деятельности:

Пока дети заняты самостоятельными играми, воспитатель незаметно помещает на видное место USB – носитель (флешку). Дети находят её и приносят воспитателю.

Воспитатель: Это не моя флешка. Интересно кто её потерял?

Дети: Мы не знаем.

Воспитатель: Интересно, а что на ней записано? А, вы бы хотели узнать, что на ней записано?

Дети: Да

Воспитатель: А как же нам посмотреть, что нам для этого нужно?

Дети: компьютер, ноутбук.

Воспитатель: Вы правы, компьютер нам поможет. Может после просмотра мы узнаем, кто её потерял?

дети вместе с воспитателем смотрят что записано на флешке. - Мультфильм Смешарики «Азбука безопасности - Пристегните ремни»

Воспитатель: Ребята, а вы как поступаете когда садитесь в автомобиль? Не поступаете, как герои этого мультфильма? А хотите попробовать собрать автомобиль.

Дети: Да.

Физминутка «Соберём автомобиль»

Вот из чего его собрали: Руки вперед ладошками вперед

Двигатель, капот и фары Руками вращающие движения

И колеса по две пары. Рисуем круг в воздухе

Есть багажник для вещей, Считают на пальцах

Бардачок для мелочей.

Есть в нем руль – для поворота Рулят и поворачиваются вокруг себя

И салон, где едет кто-то. Показывают руками «большой» круг

Даже кресло есть с ремнями. Имитируют пристегивание

Мы пристегиваемся с Вами.

Воспитатель: А для чего нужно автокресло?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: А как оно устроено?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Я хочу вам рассказать об автокресле.

- Итак ребята, как называют людей, которые ездят в транспорте? (Пассажиры)

- Правильно. Пассажир - это человек, едущий в любом транспортном средстве, Но, ведь ни один транспорт сам не поедет. Правда, ребята? Тогда нам нужен кто? (водитель). Совершенно точно. А почему пассажиры не могут сами вести машину? (потому что у них нет прав) Правильно! Молодцы!

- Все, кто едут в транспорте, называются пассажирами. Кажется, что ничего сложного здесь нет - сел и поехал. Однако и для пассажира существуют правила безопасности. Кто знает, какие правила безопасности в транспорте надо соблюдать.

Дети: Сел, пристегнулся и не отвлекай водителя.

Воспитатель: Какие вы молодцы. А к чему надо пристегиваться?

Дети: В детском авто кресле.

Воспитатель: Правильно, а вы все так ездите? А кто покажет, как надо пристегиваться в кресле? (показ детей как пристегнуть пассажира)

Воспитатель: Дети, а вы знаете для чего предназначено кресло, для каких целей служит спинка, боковые панели, ремни безопасности.

Воспитатель: Дорогие ребята давайте проведем с вами эксперимент, в котором мы с вами убедимся так ли необходимо ребенку находиться в «детском кресле».

Для этого мы с вами посадим зайку, как будто в автомобиль, не пристегнув его в кресле.

Усаживают на обыкновенный стул и ударяют по стулу (толкают стул), имитируя столкновение автомобилей, медведь падает.

Воспитатель: Ребята, что произошло с нашим пассажиром? (он упал) А почему он упал?

Воспитатель: Давайте мы его просто пристегнём ремнём, как взрослого.

Зайку привязывают к стулу обыкновенной широкой лентой (ремнем) и снова спереди ударяют по стулу. Зайка не упал, но сидит не уверенно, болтается.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, детям безопасно ездить пристёгнутыми ремнем безопасности для взрослых?

(Ответ детей)

Воспитатель обращает внимание, что туловище медведя сильно подалось вперед, голова двигается из стороны в сторону и едва не отрывается.

Воспитатель: А сейчас, я предлагаю вам посадить зайку в детское автомобильное кресло. Мишку пристегивают в детском кресле, которое прикреплено к стулу. После удара по стулу медведь спокойно сидит в кресле.

Воспитатель: Ребята, как же безопаснее всего вам ездить в автомобиле?

Воспитатель и дети делают вывод, что это настоящее «кресло безопасности». Поэтому при поездке на автомобиле ребенок должен находиться в детском кресле, которое обеспечит его безопасность.

Воспитатель: Молодцы, я вижу, что вы все знаете, как надо правильно пристегиваться, и правила поведения в транспорте.

Воспитатель: Ребята, что вам понравилось на сегодняшнем занятии? Почему? Теперь вы все знаете о безопасности в транспортном средстве?

Вечером родителям раздаю памятки об детском кресле.