"Бесік жыры" 2 сынып,әдебиеттік оқу пәні

САБАҚ: «Бесік жыры »

Мектеп: 5 «А» мектеп-гимназиясы

Күні: 25.01.17 ж.

Мұғалімнің есімі: Орынбаева Г.Т.

СЫНЫП: 2 «Е»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:-

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушыларды оқуға дағдыландыру ,өлең идеясын ашу,ауыз әдебиеті үлгілерін оқи отырып, қазақ халқының тұрмыс- салт жырымен танысу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: 

« Бесік жыры» өлеңі арқылы салт- дәстүрді,ұлттық құндылықтарды түсінуге ,сақтауға, дәріптеуге үйренеді.

қастерлеуге ықпал ету.

Оқушылардың басым бөлігі:

Өмірмен байланыстырып, жұптасып, топтасып шығармашылықпен жұмыс жасауға дағдыландыру.

Кейбір оқушылар:

• Ізденгіштікке  және зерттеу жұмыстарын  жүргізуге  үйренуі керек

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Мәтінді оқып, мағынасын аша алады

Негізгі сөздер мен тіркестер: бесік сарқылмас қазынамыз , ауыз әдебиетінің түрі бесік жыры

Алдыңғы оқу

«Әже» тақырыбы бойынша , білім,білік, дағдыларын толықтырып,жетілдір.Өз ойларын айтады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті.

Оқушының іс-әрекеті.

Ресурстар

Басталуы

Білу

Қызығушылықты ояту

Пазл беру арқылы жаңа тақырыпты ашқызу

Бүгінгі сабағымызда сарқылмас қазынамыз ауыз әдебиетінің түрі бесік жырымен танысамыз.3 минут

2. Шығармашылық тапсырма.10 минут

Топтастыру стратегиясы

А-тобы «Бесік»

В-тобы «Бесік » жайлы мәлімет іздеп,энциклопедиямен жұмыс жасайды

С-тобы «Синквейн» стратегиясы «Бесікті сипаттап»,5 жол өлең жазады

-Балалар , пазл құрастыру арқылы , сабақтың тақырыбын ашады.

Ағаштан жасалатын зат

Ата-бабдан келе жатқан зат Сәби үшін қауіпсіз төсек

Бала Отаны Бесік Баланы бөлейді Сәби төсегі

Талдан иіп жасайды сәби тыныш ұйықтайды Сәби тазаболады

2 оқушы айтады, сұрақ қойып, басқа топтардың қаншылықты тыңдап отырғандарын тексереді

тақтада ребісты шешуге арналған тапсырма болады

Оқулық ,

Ватман,

маркерлер,

қосымша әдебиеттер

А-4 парақ,

қалам,маркер

Ортасы

Түсіну және қолдану

«Түртіп алу стратегиясы» Кіндігі түскен баланы бес күннен кейін бесікке салады. Нәрестені бесікке салу рәсімі көп баланы дүниеге келтірген ана, ақ жаулықты әжеге берілген. Олар бесікті алдымен аластайды. Қатты қыздырылған қышқашпен қариды./ немесе шағын видео көрсету /Аудио тыңдалым ,3 минут

Мағынаны ашу

Оқулықпен жұмыс

Мәтінді талдатады

8 минут

Сергіту кезеңі ,2мин

Бейне көрсетілімді қарайды,

аудио тыңдалым арқылы «Бесік жырын» тыңдайды, не көргендерін іңгімелеп береді.

Сөздікпен жұмыс. /

Бөлейін –бесікке жатқызайын

Тыста – сыртта,далада

Өлеңді мәнерлеп оқиды, әр топтан бірнеше бала тыңдалады

А-тобы. Өлең бойынша сұрақтар қояды.

В-тобы . «Бесік жыры қашан айтылған ? Дәлелдемесін жырдан көрсет.

С-тобы. « Пікір ағашын » толтырады

Мағжан Жұмабаев жайлы мәлімет

Интербелсенді тақта

Оқулық

Қағаз,маркер

Қанатты сөздер жазылған қима қағаздар

5 минут

Оқулықтағы «Бесік жыры » қалай түсінгендерін байқау

«Постер» жасайды.

5 минут

Қалпақтар әдісі .

2 минут

-Кері байланыс ортанады, 3 минут

Оқушылармен бірлесіп, білімдерін бағалайды,3 минут

135-136 бет,жаттау

1 минут

А тобы . Бесікке қатысты мақал- мәтел ,ұлағатты сөздер айту

В тобы Өлең жазу (өлең жолдарын толықтыр)

…………………тербетті

…………………әндетті.

…………………жылама,

………………..қинама.

С тобы. Бесікке қатысты ырымдар мен тыйым сөздер жазу. Бос бесікті тербетпе. Бесіктің бетін ашық тастама. Бесіктегі баланы шошытпа.

А тобы, «Постер» жасап,қорғайды.

В тобы , постер жасап,қорғайды Стобы, «Постер» жасап,қорғайды. Бесік жырының (ақ,қара,қызылсары,көк қалпақтар киіп) пайдасы ,зияны,жалпы мәлімет айтады

Әр топтың қалай жұмыс жасағанын айтып,бірлесіп бағалайды,бағалау парақшаларын толтырады

Күнделіктеріне жазып алады

Оқулық

Парақ,маркер

Дәптер ,қалам

Күнделік