Буклет. Дисграфия

НУЖНА ПОМОЩЬ, ЕСЛИ:

• Отсутствуют пропуски между словами и предложениями;

• Не соблюдаются границы полей в тетради и устойчивые правила переноса;

• Зеркальное письмо;

• Повторение одной и той же буквы;

• Замена букв: Б-Д, Ж-Х и т.п.;

• Ошибки в ударных слогах;

• Пропуски букв, недописывание слов букв, перестановка слогов;

• Забывание начертания редко встречающихся букв или прописных букв;

• Нечитаемый почерк, резкое колебание почерка.

СОВЕТЫ

• Не торопите неуспешного ребёнка.

• Постарайтесь сделать так, чтобы при детях он не демонстрировал свою несостоятельность

• Воздержитесь от эмоциональных пометок в школьных тетрадях или дневнике красными ручками с толстым нажимом.

• Постарайтесь избегать отрицательных оценок при неудачах

• Введите поощрительную систему за хорошо написанную работу

• Попробуйте оценить ребёнка не только сточки зрения успеваемости

• Сравнивайте ребёнка с ним самим вчерашним, а не с другими детьми в классе

ДИСГРАФИЯ

У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Выполнила:

студентка группы К-2Б

Моргунова Юлия Юрьевна

Дисграфия – нарушение возможности полноценного овладения письменной речью вследствие недостаточной функциональной сформированности мозговых структур, участвующих в обеспечении письма.

ВИДЫ ДИСГРАФИИ

• Артикуляторно-акустическая. Связана с тем, что ребенок неправильно произносит звуки, И неправильно записывает.

• Акустическая. В этом случае ребенок правильно произносит звуки, но путает их со схожими по звучанию (глухие-звонкие: б-п, д-т, з-с; шипящие: с-ш, з-ж).

• Оптическая. Ребенок затрудняется в написании и различии букв: добавляет лишние элементы, пропускает нужные, даже пишет зеркально в обратную сторону.

• Дисграфия из-за проблем языкового анализа и синтеза. Ребенок с этой проблемой на письме может пропускать или повторять целые слова, перестанавливать слоги и буквы местами, писать слитно разные слова.

• Аграмматическая дисграфия. Эта проблема связана с тем, что ребенок не может правильно склонять слова по родам и падежам, не может согласовать прилагательное и существительное.

ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ ДИСГРАФИИ:

• перенесённые травмы или заболевания головногомозга;

• слабая готовность ребёнка к школе;

• недостаточное внимание к развитию речи ребёнка в

• семье;

• неблагоприятная семейная обстановка;

• несформированность слухового внимания и памяти;

• несформированность зрительного внимания,

• восприятия и памяти;

• недостаточность моторного развития;

• несформированность пространственного восприятия;

• несформированность фонематического восприятия;

• несформированность фонематического слуха;