Буклет: "Требования к уроку"

Министерство образования, науки и молодежной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«Ейский полипрофильный колледж»

(ГБПОУ КК ЕПК )

Отделение Школьного образования и Прикладной информатики

Специальность 44.02.02

Преподавание в начальных классах.

«Требования к уроку»

Кумпан Полина

Ш-21 группа

Ейск, 2022г.

Урок - организационная форма обучения, при которой учитель в течение точно установленного времени руководит в специально отведенном месте коллективной, познавательной деятельностью группы учащихся, с учетом особенностей каждого из них.

Особенности урока в 1 классе:

1. Работа над навыками труда

2. Организация сознательной дисциплины

3. Охрана и укрепление здоровья

4. Наглядность

5. Использование большого количества дидактических игр

6. Отсутствие отметок

7. Продолжительность урока 30-40 минут, динамическая пауза

8. Доброжелательный тон

ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ

• Дидактические требования:

• Реализация на уроке основных принципов дидактики;
•Четкое определение задач урока в целом и места конкретного урока в общей системе занятий;
•Определение оптимального содержания урока в соответствии с требованиями программы по предмету и задачами урока;
•Педагогическое мастерство учителя;
•Обеспечение высокой познавательной активности учащихся на уроке;
•Взаимосвязь различных основных форм работы на уроке;
•Дифференцированный подход к учащимся;
•Рациональное сочетание различных видов деятельности на уроке;
•Преемственность в обучении;
•Применение рациональных методов контроля, объективность оценки знаний и умений учащихся, их мотивации;

• Воспитательные требования:

• Постановка воспитательных задач урока;
•Реализация воспитательных возможностей, заложенных в содержании и метода обеспечения;
•Разумная требовательность в сочетании с уважением личности учащегося;

• Психологические требования:

•Направленность урока на развитие познавательных психических процессов: внимания, память, мышления, воображения;
•Учет психологических особенностей возраста и психического состояния учащихся на уроке;
•Собранность учителя, его умение распределить внимание между всеми учащимися, самообладание и самоконтроль, доброжелательность и справедливость;

• Организационные требования:

•Четкая структура урока, соответствующая его задачам, содержанию и методам обучения;
•Рациональное использование времени урока для обучающей работы;

• Гигиенические требования:

• Предупреждение утомляемости учащихся;
•Обеспечение чистого воздуха в аудитории;
•Обеспечение благоприятного для учебных занятий температурного режима, норм освещения;•Соответствие учебной мебели возрасту и физическим данным учащихся;