Буклет учителя-логопеда

Программное обеспечение коррекционного процесса

• Адаптированная ООП ДО с учётом авторской «Примерной адаптированной программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В.Нищевой

Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО

Использование современных образовательных (коррекционных) технологий, соответствующих ФГОС ДО

• Дыхательная гимнастика

• Пальчиковая гимнастика

• Гимнастика для глаз

• Психогимнастика

• Артикуляционная гимнастика

• Физминутки

• Развивающие игры

• Перфокарты

• Логоритмика

• Игрогимнастика

• Моделирование

• Мнемотехника

• Биоэнергопластика

• Синквейн

• Элементы Монтессори-педагогики

• Массажекоррекция

• Песочная терапия

• Компьютерные программы

• Инновационная проектная деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 5 «Теремок» станицы Отрадной Краснодарского края

ул. Красная № 102

тел. 3-32-74

учитель-логопед высшей квалификационной категории

Кузнецова Елена

Александровна

тел. 89284264124

эл.почта : [email protected]

сайт : http://multiurok.ru/otradnaya.

ОБРАЗОВАНИЕ:

- БЕРДЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ,1988 ГОД, С ОТЛИЧИЕМ .СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: «ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ», УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.

- МЕЖОТРАСЛЕВОЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПРИ КУБАНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ПО ПРОГРАММЕ: «ДЕФЕКТОЛОГИЯ (ЛОГОПЕДИЯ)», ПРИСВОЕНО ПРАВО НА ВЕДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ДЕФЕКТОЛОГИИ (ЛОГОПЕДИИ), 2001 ГОД.

ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ: УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

СТАЖ РАБОТЫ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 28 ЛЕТ

В ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ: 22 ГОДА

В ДАННОМ УЧРЕЖДЕНИИ: 22 ГОДА

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ: ВЫСШАЯ

Мое профессиональное кредо:

Много воды утекло со времен первого логопеда - легендарного греческого оратора Демосфена, но миссия педагога такого профиля до сих пор является исключительной. У настоящего логопеда - разум педагога, душа психолога, голос, жесты и мимика актера, руки целителя и сердце гуманиста.

Приоритетные направления деятельности :

• коррекционно-воспитательная работа на занятиях и в повседневной жизни;

• диагностика, подготовка детей к школе;

• развитие логического и творческого мышления дошкольников в процессе развивающих игр, развивающая среда обучения;

• использование нетрадиционных , инновационных форм и методов обучения;

• максимальное выравнивание дефекта у ребёнка

• повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам речевого развития дошкольников.

• включение родителей в процесс сопровождения речевого развития ребенка