Буктрейлер-новое рождение книги

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр социально-гуманитарного образования»

Проектная деятельность на уроках информатики

«Буктрейлер – новое рождение любимой книги»

Выполнили: Ахмадиева И.К.,

Зарипова С.Р., Идрисова Г.Х

Казань-2016

Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу — разве это не прекрасно! Конфуций

• Проектная деятельность, становясь ведущей на уроках информационного цикла, вовлекает учащихся в решение актуальных жизненных проблем. При этом работа в группах позволяет формировать коммуникативные компетентности учащихся, а именно расширять и углублять практические навыки и умения: аргументировать выбранную информацию, выслушать мнение товарища, терпимость друг к другу. Повышение уровня информационно-коммуникативной и учебно-познавательной компетентностей обеспечивает учащимся способность адаптироваться к быстро меняющемуся миру.

/13

Постановка проблемы

• Снижение читательской активности в библиотеке

/13

• Целевая группа проекта

  участники проекта: учащиеся 8 класса.

/13

Цель проекта:

формирование ключевых компетентностей, обеспечивающих успех практической деятельности по разделу «Компьютер и графика», представления о буктрейлере – как способе продвижения книги.

проведение  

определение  

исследований читательской активности и

значимости буктрейлера в современном мире; создание  сценария и буктрейлера по книге.

читательского спроса учащихся;

изучение 

различные информационных источников с целью получения информации об истории создания буктрейлеров

Задачи

/13

Объект и предмет исследования

• Объект исследования: буктрейлер – как средство приобщения к чтению.

• Предмет исследования: процесс создания буктрейлера.

• Сроки реализации проекта: 4 урока

/13

Основная идея проекта

• формирование творческого мышления учащихся, через информационные технологии (создание буктрейлеров), читательской культуры, потребности в чтении книг и роста читательской активности учащихся. При реализации проекта используется системно-деятельностный подход, с поддержкой ИКТ.

Этапы реализации проекта

• Исследовательский

• Проектировочный:

- выбор книги для рекламы (мотиваций в выборе книг для создания буктрейлера может быть множество. Это реклама новых или интересных для книг и продвижение книг-юбиляров, создание

- сбор и поиск информации о буктрейлере

• Подготовительный

буктрейлеров, приуроченных к датам и событиям и др);

традиционных источников;

- формирование групп или пар;

- поиск информации в интернете;

- создание сценария к буктрейлеру;

- определение цели и задач проекта;

- поиск и просмотр готовых буктрейлеров;

- выбор средств для создания буктрейлера (PowerPoint, MovieMaker);

- подбор материалов для видеоряда. Подобрать картинки, отсканировать иллюстрации книги, снять свое видео или найти видео по тематике в интернете (помня об авторском праве);

- анкетирование сверстников;

- разработка плана работы учащихся. Обсуждение со школьниками способов и возможных источников информации, инструктаж учителя по выполнению работы;

- изучение читательского интереса

- записать необходимый аудиоматериал: голоса, звуки, музыку (записать озвученный текст, если это предусмотрено по сценарию);

сверстников;

- подобрать Gif-анимацию и футажи;

- анализ полученной информации;

Защита проекта

• Практический:

-заключительный этап видео монтаж (вырезать/

склеить несколько фрагментов видео, добавить звуковую дорожку, изменить размер видео, субтитры и пр., наложить эффекты, переходы разнообразную музыку, "свести" звук, потом записать на жесткий диск ПК) или создание презентации (с добавлением звука, видео, анимации);

• Аналитический и контрольно-коррекционный:

- просмотреть, получившийся буктрейлер, при необходимости внести исправления. Проанализировать, правильно ли воспринимается идея ролика, какое воздействие он оказывает на зрителей. При необходимости сделать правки.

/13

Ожидаемые результаты реализации проекта

•    Формирование творческого мышления, личностных качеств (гражданственности, ответственности, уважительного отношения к труду) у учащихся.
• Применение полученных навыков и умений в области информационных мультимедийных технологий при создании буктрейлеров.
• Повышение уровня заинтересованности в изучении предмета информатика и ИКТ.
• Повышение читательской культуры, активности и потребности в чтении

/13

Оценка эффективности проекта

• Показателями социального развития личности является самостоятельное получение знаний по созданию буктрейлеров, умение собирать, анализировать обрабатывать и доносить информацию до окружающих – сверстников. Применять теоретические знания в исследовательской, проектной и практической деятельности.
• Показателями формирования читательской культуры является осознание школьниками необходимости чтения книг, расширения своего кругозора.
• Показателями формирования личностных качеств учащихся являются становление их нового гражданского сознания, формирование чувства ответственности за свой труд и уважительное отношение к чужому труду.

/13

Дальнейшее развитие проекта

• Результатом проекта являются созданные учащимися 8 класса буктрейлеры, а продолжением данного проекта участие учащихся в школьном и разного уровня конкурсах буктрейлеров (приложение №3), пополнение базы буктрейлеров заведующей библиотеки, и использование их на уроках литературы, библиотечных уроках, внеклассных мероприятиях.

/13

Заключение

• Проект «Буктрейлер – новое рождение любимой книги» - будет результатом совместной деятельности детей, доказательством способности детей предлагать идеи и варианты решения, применять полученные знания на практике, реализовывать свои творческие способности, работать в команде.

/13

Спасибо за внимание!

/13

Буктрейлер

Буктрейлер - это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге. Цель таких роликов – пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам при помощи визуальных средств.

/13

Анкета - опросник

• 1.Любите ли вы читать?
• 2.Что ты больше любишь: читать или смотреть фильм?
• 3.Какие книги ты прочитал?
• 4.Какую книгу ты прочитал недавно?
• 5.Какая книга твоя любимая?
• 6.Есть ли у тебя домашняя библиотека?
• 7. Ты записан в школьной библиотеке?
• 8.Как часто ты посещаешь школьную библиотеку?
• 9. Какую книгу ты бы рекомендовал причитать своему другу?

О буктрейлере

• Приложение 1
• Буктрейлер – это …
•  короткий видеоролик по мотивам книги;
•  видео аннотации книг;
•  ролик-миниатюра, тизер (teaser), который включает в себя самые яркие и
• узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание;
•  небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме окакой-либо книге.
•  
• Цель таких роликов - пропаганда чтения (рассказать о книге, заинтересовать,заинтриговать читателя), привлечение внимание к книгам при помощи визуальныхсредств, характерных для трейлеров к кинофильмам. В ролике продолжительностью неболее 3 минут информация о книге подается так, что сразу хочется взять ее и почитать.Такие ролики снимают как к современным книгам, так и к книгам, ставшимлитературной классикой.
• Большинство буктрейлеров выкладывается напопулярныевидеохостинги, что способствует их активному распространению в сети Интернет.
• идео о стинг - сайт, позволяющий загружать и просматривать,
• комментировать видео в браузере.
•  
• Браузер (Интернет-браузер) - программа (приложение), которая предназначена дляпросмотра веб-страниц.
•  
• Из истории появления буктрейлеров

  Конкурсы

•  
• Приложение 3
•  
• Наиболее известные зарубежные награды :
• -MobyAwards (огранизована издательством MelvilleHousePublishing, США);
• -BookVideo (учреждена лондонским книжным магазином Foyles);
• -Trailee (вручается американским изданием для детских библиотекарей
• SchoolLibraryJournal);
• - Scottish Children’s Book Awards (SCBA) (учреждена организацией Scottish Book
• Trust)
• -Booktrailers Online Awards (первая премия буктрейлеров в Италии)
•  
• Российские премии :
•  
• -Videobooks (конкурс буктрейлеров, прошел летом 2012 г.)
• -Всероссийский конкурс буктрейлеров (для участия любой желающий может снять ролик длиной не более 2 минут и отправить его на конкурс).
• Появляются конкурсы буктрейлеров. Летом 2012-го прошел конкурс буктрейлеров, который устраивал московский книжный магазин Dodo
• Space.
• -В ноябре 2012 года стартовал первый Всероссийский Конкурс-парад буктрейлеров (Всероссийский конкурс буктрейлеров http://www.booktrailers.ru/).
• -В сентябре 2011 года Алтайская краевая библиотека организовала праздник
• “ Bookтрейлер - к знаниям!”, в рамках которого проводился конкурс “Сними книгу!” (трейлеры понимались тут как “краткие видеоролики на тему чтения”).
• -Вологодской областной юношеской библиотекой был объявлен конкурс буктрейлеров “Книга в кадре” http://tendryakovka.blogspot.ru/2011/12/blog-post_10.html.
• -Все буктрейлеры можно посмотреть в блоге «Стилиус» http://biblio-stilius.blogspot.ru .