Дослідницько-експериментальна робота при вивченні природознавства в початкових класах (презентація до виступу)

Серед важливих завдань, що стоять нині перед початковою школою, є розвиток теоретичних і практичних умінь, навчання вмінням і навичкам дослідницького пошуку, участь школярів в процесі дослідницько-експериментальної роботи як суб’єктів процесу, його активних творців, спроможних впливати на буття, постійно самовдосконалюючись.

А це можливо лише при опануванні школярами основ природничо-наукового світогляду за допомогою активних методів навчання, що дозволяють використовувати всі рівні засвоєння знань: від звичайного відтворення до дослідницької діяльності.Серед найбільш діючих активних методів пізнання природи у системі початкового навчання усе більш вагоме місце посідають навчальний дослід та експеримент.

Дослідницько-експериментальна робота під час вивчення природознавства набуває великого значення для розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів, дає можливість побачити різноманітні процеси, властивості природних об’єктів, зрозуміти сутність природних явищ. Дослід і експеримент сприяють формуванню матеріалістичного усвідомлення фактів і явищ природи. А головне пізнання відбувається в дії.