Эссе на тему «Как помочь ребенку «открыть» и полюбить Родину?»

Эссе на тему «Как помочь ребенку «открыть» и полюбить Родину?»

Автор: Данилина Елена Владиславовна,

учитель математики и ОПК МАОУ «СОШ №64» г. Перми

Ни вблизи, ни вдали я не знаю земли

Лучше той, что меня растила.

Синих рек рукава, в небе синь-синева,

И светла от берёз Россия

И. Шаферан

Есть ли смысл говорить с ребенком о любви к Родине? Несомненно. Только сделать общение с малышом или подростком ненавязчивым, это ли ни задача? Кругозор учителя, его духовные ценности и ориентиры, имеют первостепенное значение для духовно-нравственного развития и воспитания ребят.

Цель труда любого педагога проста для понимания и сложна для выполнения: сеять разумное, доброе, вечное… Взрослея профессионально, я по-новому прочитываю слово «вечное». Понятие Родины – это «вечное» понятие, которое каждый из нас открывает для себя в раннем детстве. Но, скорее всего, не педагоги, а родители помогают малышу его «открывать». Убаюкивая колыбельной песней младенца, или непринужденно беседуя с малышом перед сном, мама приобщает своего ребенка к важной духовной ценности, ценности «родина». Все дети любят играть, но взрослым эти забавы обычно кажутся неинтересными. И нужно просто найти то, что будет приносить радость всей семье - настольные игры, походы, рыбалка, отдых на природе, игровые виды спорта, езда на велосипеде, чтение, просмотр фильмов, любая деятельность, которая объединит всех членов семьи, создавая воспоминания, которые дети никогда не забудут. И будучи уже взрослыми, может быть за пределами своей страны, вспомнят посиделки у костра, любование закатами и рассветами, семейные традиции, которые сделали их счастливыми. Л.Н. Толстой писал: «Счастлив тот, кто счастлив дома». Наверно, каждому хочется быть счастливым в своей родной стране. Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка. Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю, на чужой стороне. Это место, которое отстояли наши деды и прадеды в кровопролитных войнах, навязанных нашему Отечеству врагами.

Приобщение подрастающего поколения к таким ценностям, как семья, Родина, вера, любовь, свобода, честь, образование и труд, передаваемым из века в век, кажется трудной задачей. Но любой педагог так или иначе участвует в нравственном и духовном становлении личности ребенка. Тут не помогут объяснения, иллюстрации или уговоры. Считаю, что своим отношением к Родине, в том числе к малой родине, педагог оказывает воспитательное воздействие на своих подопечных. Не всё в своей жизни человек может выбрать сам при рождении. Например, мы не можем выбрать сами своих родителей, язык, Родину. Родина – это страна, где мы родились. Родное для нас место, где мы живем, где стоит отцовский дом. Это может быть посёлок, небольшая деревенька или большой город – место, которое называют малой родиной. Из множества таких маленьких частей состоит наша великая Родина. Об огромной Родине вести разговор ещё сложнее. И заставить любить невозможно. Родину и другие ценности мы получаем в дар от предшествующих поколений и обязаны сохранить её для потомков.

Чем дольше я работаю в школе, тем более ощущаю, что являюсь не только носителем знаний, но и «формирователем» человеческих душ. Если в душе ребенка, моего ученика, прорастет зернышко любви к России-матушке, то есть надежда на то, что во взрослой жизни человек не предаст своё Отечество, посвятит и себя, и свой труд той стране, что его растила.