Формирование ФГ на уроках географии

Формирование ФГ на уроках географии

Леонтьев А.А.: «Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений»

В географии функциональная грамотность формируется через:

• работу с текстом;
• работу с географической картой ;
• работу со статистическими данными.

Разные виды и приемы работы с учебным текстом .

• Комментированное чтение.
• Составление таблицы на основе прочитанного текста.
• Составление схемы на основе прочитанного текста.
• Составление текста с пропущенными словами.
• Составление кроссвордов.
• Чтение и анализ карт различного содержания.

«Стороны горизонта»

«Найди лишнее»

Найди лишний географический объект и объясни свой выбор .

Бразилия, Аргентина, Перу, Колумбия, Парагвай.

Потому что______________________________

_________________________________________

Монголия, Сирия, Албания, Китай, Турция.

Потому что ______________________________

_________________________________________

«Ассоциативные задания»

• Буэнос-Айрес – Бухара – оба начинаются на букву «Б»
• Буэнос-Айрес – Будапешт – являются столицами государств
• Буэнос-Айрес – Копенгаген – оба находятся на берегу моря
• Буэнос-Айрес – Кейптаун – оба находятся в южном полушарии
• Буэнос-Айрес – Вашингтон – оба находятся в западном полушарии.

«Логические задания»

«Ассоциативные загадки»

«Немая карта»

«Немая карта»

Для повышения навыков  работы со статистическими данными  лучше всего подходят следующие приемы:

• преобразование содержания текста в график, диаграмму, таблицу, схему.
• преобразование набора диаграмм в таблицу и обратная задача.
• решение различных географических задач (6 – 11 классы)

Общие приемы   формирования функциональной грамотности :

• Географический диктант по терминам.
• Теоретическая часть – письменные ответы на теоретические вопросы изученной темы.