Фрагмент рабочей программы учебного предмета «Литературному чтению» для 3 класса начального общего образования на 2023-2024 учебный год

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Личностные результаты

По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки»

Ю.И.Ермолаев«Проговорился», «Воспитатели»;Г.Б.Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды»; Р.Сеф «Веселые стихи».

7

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Регулятивные:

-совместно с учителем определять учебную проблему, составлять план.;

-самооценка успешности в диалоге с учителем и самостоятельно.

Познавательные:

- находить нужную статью в журнале или рублику.

Коммуникативные:

-выражать свои мысли устно и письменно, с аргументами.

Называют детские журналы. Устанавливают темп чтения, работать с иллюстрациями, ориентируются в журнале.

Личностные:

-оценивать поступки;

-объяснять оценки оцениваемых поступков;

-в моделях ситуаций делать выбор поступка.

Зарубежная литература

«Храбрый Персей»

Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок».

9

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Регулятивные:

-целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно;

-определение промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;

-самооценка успешности.

Познавательные:

-поиск и выделение необходимой информации;

-выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий;

-постановка и формулирование проблемы.

Коммуникативные:

-разрешение конфликтов;

Управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий;

-принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою;

-выполнять различные роли в группе.

Называют произведения Г.Х. Андерсена. Читают выразительно текст и выделять главное в прочитанном; пересказывают, оценивать события, героев произведения.

Сочиняют сказку; определяют характер текста.

Личностные:

-характеристика героев, их поступков.

-отделять поступки от человека.