Фрагмент рабочей программы учебного предмета "Русский язык"

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Личностные результаты

Фонетика и графика

Звуковая и фонемная характеристика слова

3 часа

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Коммуникативные:

строят развернутое рассуждение;

Участвуют в диалоге, слушают и слышат собеседника.

Познавательные:

анализируют алгоритм действий при работе с языковыми единицами, самостоятельно выделяют учебные операции при анализе языковых единиц.

Регулятивные:

планируют самостоятельно или с помощью учителя действия по решению учебной задачи;

осуществляют контроль процесса и результата своей деятельности.

проводят звукобуквенный разбор слов (в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом).

осознают язык как один из главных духовно-нравственных ценностей народа.

Состав слова (морфемика)

Характеристика морфемного состава слова и особенностей его правописания.

3 часа

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Коммуникативные:

строят развернутое рассуждение;

Участвуют в диалоге, слушают и слышат собеседника.

Познавательные:

анализируют алгоритм действий при работе с языковыми единицами, самостоятельно выделяют учебные операции при анализе языковых единиц.

Регулятивные:

планируют самостоятельно или с помощью учителя действия по решению учебной задачи;

осуществляют контроль процесса и результата своей деятельности.

проводят разбор по составу слов с однозначно выделяемыми морфемами; составляют схему состава слова; соотносят состав слова с представленной схемой;

осознают язык как один из главных духовно-нравственных ценностей народа.

Морфология

Грамматическая характеристика слова и его работа в речи.

3 часа

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Коммуникативные:

строят развернутое рассуждение;

Участвуют в диалоге, слушают и слышат собеседника.

Познавательные:

анализируют алгоритм действий при работе с языковыми единицами, самостоятельно выделяют учебные операции при анализе языковых единиц.

Регулятивные:

планируют самостоятельно или с помощью учителя действия по решению учебной задачи;

осуществляют контроль процесса и результата своей деятельности.

определяют «общее» и частные грамматические значения изученных частей речи

осознают язык как один из главных духовно-нравственных ценностей народа.

Синтаксис

Уточнение содержания подлежащего и сказуемого с помощью грамматически зависимых от них слов. Грамматическая основа предложения. Нераспространенные (состоящие только из главных членов предложения) и распространенные (состоящие из главных и второстепенных членов) предложения.

4 часа

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Коммуникативные:

строят речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

принимают цель совместной деятельности, коллективно строят действия по её достижению: распределяют роли, договариваются, обсуждают процесс и результат совместной работы.

Познавательные:

анализируют и создают текстовую информацию в соответствии с учебной задачей.

различают распространённые и нераспространённые предложения;

распознают предложения с однородными членами;

составляют предложения с однородными членами;

производят синтаксический разбор простого предложения.

осознают важность русского языка как средства общения и самовыражения.