Россия, Ближнее Борисово
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.05.2021 16:26
Белякова Алёна Алексеевна
Учитель истории первой категории
28 лет
1 524
33 729 
Местоположение
Специализация
Французская революция
Категория:
Всеобщая история
16.09.2020 18:54
Просмотр содержимого документа
«Французская революция»
МБОУ Ближнеборисовская СШ
ПРОЕКТ ПО ИСТОРИИ
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Выполнил (а)
ученик (ца) класса
_________________________
_________________________
Руководитель проекта
__________________________
__________________________
Сроки реализации__________
_________________________
2020 г.
УПРАЖНЕНИЕ 1
1.Что вы можете сказать об экономическом и политическом развитии Франции XVI-XVIII веках?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2. Заполните таблицу
| Фактическое (существующее на данный момент) состояние ситуации: | Желаемое или требуемое состояние ситуации (то, что хотелось бы, чтобы было в данной ситуации): |
|
|
|
|
|
|
УПРАЖНЕНИЕ 2
| СФОРМУЛИРУЙТЕ ПРОБЛЕМУ ПРОЕКТА
|
| ПРОБЛЕМА ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
УПРАЖНЕНИЕ 3
Выберите и сформулируйте необходимое конкретное действие, которое приведет к получению измеримого ожидаемого результата для решения проблемы
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| СФОРМУЛИРУЙТЕ ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
|
| ЦЕЛЬ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
УПРАЖНЕНИЕ 4
Вернитесь к цели, сформулированной в упражнении 3. Выделите в формулировке цели ту часть, которая отвечает на вопрос: какой объект мы получим в результате действий по достижению цели
| ОПРЕДЕЛИТЕ ПРОДУКТ ПРОЕКТА
|
| ПРОДУКТ ПРОЕКТА _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
УПРАЖНЕНИЕ 5
1) Перечислите все возможные признаки проектного продукта
2) Подчеркните те, которые будут являться критериями для оценки проектного продукта
|
|
| КРИТЕРИИ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПРОДУКТА ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
УПРАЖНЕНИЕ 6
1) Внимательно прочитай алгоритм формулировки критериев оценки проектного продукта
2) Дайте название колонкам таблицы «Оценка планируемого продукта» и заполните ее.
|
|
|
| 1.Внешний вид |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| 2.Содержание |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
УПРАЖНЕНИЕ 7
| С
|
| ПЛАН РАБОТЫ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Упражнение 8
8.1. Назовите причины революции:
Причины революции
8.2. Определите ход революции:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.3. Прочитайте «Декларацию прав человека и гражданина» в учебнике на стр. 260 и определите цель принятия данного документа и основные идеи. Какие права провозглашала данная декларация?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.4. Составьте схему «Конституционное устройство Франции»
8.5. Объясните значение слов:
Революция-
Якобинцы-
Жирондисты-
Конституция-
Декларация-
8.6. Почему сначала якобинцы захватили власть, а затем потерпели поражение?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.7. Составьте схему «Последствия революции»
Последствия революции
8.8. Почему именно Наполеон Бонапарт пришел к власти в результате переворота 18 брюмера?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УПРАЖНЕНИЕ 9
Оцените свою работу в ходе создания проектного продукта
Табель работы над проектом
| дата |
|
|
|
|
|
|
| Выполнение д/з |
|
|
|
|
|
|
| Индивидуальная работа на уроке |
|
|
|
|
|
|
| Работа в группе |
|
|
|
|
|
|
| Конспект |
|
|
|
|
|
|
| Практическая работа |
|
|
|
|
|
|
| Творческая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого |
|
|
|
|
|
|
Критерии оценивания: 0 — не принимал участие в работе, не справился с заданием;
1 — участвовал в работе эпизодически, задание выполнил не полностью или с ошибками;
2 — принимал активное участие в работе, справился с заданием.
УПРАЖНЕНИЕ 10
| О
| |
| Заполните таблицу, используя алгоритм оценки проектного продукта | |
| критерии | Степень проявления 0-2 балла |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УПРАЖНЕНИЕ 11
| О
| |||
| Разработайте и обсудите в группе критерии успешности проектной деятельности | |||
| Заполните таблицу, используя разработанные критерии и алгоритм осуществления проектной деятельности | |||
| критерии спешности проектной дятельности | сформировано 2 балла | сформироваано частично 1 балл | не сформировано 0 баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 12
Подготовьте устное выступление для защиты проектного продукта.
Оцените презентацию проекта по 5-ти бальной шкале: 5-отлчно, 4-хорошо, 3-удовлетворительно, 2-не удовлетворительно, 1- полное отсутствие.
| Критерии | 1 группа | 2 группа | 3 группа | 4 группа |
| Ясность представления материала |
|
|
|
|
| Выразительность речи |
|
|
|
|
| Полнота представленного материала |
|
|
|
|
| Умение отвечать на вопросы |
|
|
|
|
| Участие всех членов группы |
|
|
|
|
| Всего |
|
|
|
|
© 2020, Белякова Алёна Алексеевна 378 4
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
