Фронтальное занятие по развитию речи "Детеныши животных"

1.Орг. момент

Здравствуйте ребята! Сядьте правильно, положите ручки на парту, сделаем гимнастику.

Сегодня в гости к нам пришел медвежонок. Он хочет с вами поиграть.

2.артикуляционная гимнастика

Но сначала поставили перед собой зеркала, сделаем гимнастику

Улыбка

Хоботок

Лопата

Иголочка

3.Активизация словаря

Ребята, вместе с медвежонком к нам пришли его друзья. Сейчас я покажу вам картинки животных. Давайте вместе вспомним, как называют детенышей этих животных. Я буду показывать вам животное, а вы называете, у кого кто. Вот так: у кошки котенок. (Животные: курица, собака, корова, лошадь, утка. Слежу за правильными и полными ответами детей)

4.Развитие зрительного восприятия и памяти

Ребята, медвежонок хочет, чтобы мы с вами отправились в лес, в котором он живет. Посмотрите на картинки. На них изображены деревья. Давайте вспомним, какие. (Ель, береза, дуб, клен, сосна).

Запомните все картинки, затем я уберу одну картинку, а вы должны догадаться, чего не стало. Например: не стало дуба.

Ребята, сейчас я буду показывать вам картинку ветки. (на доске висят картинки деревьев. вызываю по одному ребенку к доске. Даю ему картинку ветки, он подбирает картинку дерева, которому принадлежит эта ветка). Вам нужно подобрать дерево, которому принадлежит эта ветка.

Вот так: это ветка ели.

5.физминутка

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
хлопки над головой
Мы топаем ногами, топ, топ
высоко поднимаем колени
Качаем головой
головой вперед назад подвигать
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
руки поднять, опустить
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
присесть и подпрыгнуть
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем- в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок
На носочки поднимайся
Приседай и выпрямляйся
Ноги вместе. ноги врозь

6.Грамматические упражнения

Сейчас я буду называть вам предмет, а вы должны ответить, какому дереву принадлежит этот предмет.

Например: шишки – у сосны, у ели

Иголки – у сосны, у ели

Желуди – у дуба

Цветы – у липы

Сережки – у березы

Листья – у березы, у дуба, у клена, у липы

Работа над предложением

Теперь я буду говорить вам предложение, а вам нужно сказать это предложение со словом нет.

Например: я говорю предложение «в лесу сосна», а вам нужно сказать «в лесу нет сосны».

Итог

Ребята, вы молодцы, хорошо сегодня занимались, теперь можете идти играть.

Домашнее задание

Ребята, дома вам нужно раскрасить листья в тетради и повторить, к какому дереву относится каждый лист.