Функциональная грамотность на уроках обществознания

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ села Лорино

Функциональная грамотность на уроках обществознания

(на примере курса финансовой грамотности)

Подготовила : учитель истории и обществознания Артищева Е.А.

Цель : развитие финансовой грамотности у обучающихся; развитие нравственного поведения в области экономических отношений в семье; формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Задачи:

• способствовать формированию экономического образа мышления;

• воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в быту;
• формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики.

В основной и средней школе темы по курсу «Финансовой грамотности» нашли отражение в предмете «Обществознание». В зависимости от образовательной программы тема «Деньги», «История появления денег», «Семейный бюджет»,«Что такое экономика», «Бизнес» могут изучаться в разных классах и в разных объемах.

«Сопоставь»

• Рубль
• Доллар
• Евро
• Злотый
• Фунт стерлингов
• Иена
• Юань

Польша

Япония

Россия

Великобритания

Китай

США

Страны Европы

«Сказочные задачи»

Буратино, лиса Алиса и кот Базилио делили урожай с денежного дерева. Буратино взял себе половину урожая, кот Базилио-15монет, а лисе Алисе досталось 8 монет. Сколько всего монет составил урожай денежного дерева?

«Сказочные задачи»

По условию задачи Буратино взял себе половину урожая, кот Базилио - 15 монет, а лисе Алисе досталось 8 монет. То есть после того как Буратино взял половину себе, оставшаяся половина была разделена между котом и лисой. 

Найдем тогда значение половины урожая с денежного дерева, сложив количество монет кота Базилио и лисы Алисы:

15 + 8 = 27.

Найдем сколько монет досталось Буратино:

27 + 27 = 54.

Ответ: урожай денежного дерева составил 54 монеты.

Задача: «Банк»

Каждая команда получает конверт с банкнотами, участникам необходимо сосчитать, сколько денег в конверте. В конверте лежат банкноты номиналом «сто», «пятьдесят», «двести», две банкноты  «тысяча» и две банкноты «две тысячи» рублей. Команда подсчитав деньги озвучивает сумму «четыре тысячи триста пятьдесят рублей».

После этого команда должна решить задачу.

У лисы Алисы и кота Базилио было 4350 монет. Они их положили в банк под 10% на три года. Сколько денег они смогли забрать из банка через три года?

За правильно выполненное задание команда получает 5 монеток в кошелек.

«Загадки»

«Соедини части пословиц»

• Без денег торговать,
• На грош дела,
• Деньги не щепки,
• Гроша не стоит,
• Деньги не голова:

6.Домашняя копейка

А. счетом крепки.

Б. наживное дело.

В. рубль бережет.

Г. а глядит рублём.

Д. на рубль суматохи.

Е. как без соли хлебать.

• Без денег торговать,
• На грош дела,
• Деньги не щепки,
• Гроша не стоит,
• Деньги не голова:

6.Домашняя копейка

как без соли хлебать.

на рубль суматохи.

счетом крепки.

а глядит рублём.

наживное дело.

рубль бережет.

«Деньги – очень дурной господин, но весьма хороший слуга». Френсис Бэкон