Гидравлические машины

ҰМЖ : Қысым

Мектеп: №4 Қ.Сәтбаев атындағы жом

Мұғалімнің аты-жөні: Нурсеит М

Сынып: 7 «а» «ә» «б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Күні:29.01.2020ж

Сабақтың тақырыбы

Гидравликалық машина

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу

мақсаттары

7.3.1.7. Гидравликалық машиналардың жұмыс істеу

принципін сипаттау

7.3.1.8. Гидравликалық машиналарды қолдану кезіндегі

күшпен ұтысты есептеу

Сабақтың мақсаттары

• Гидравликалық машиналардың жұмыс істеу принципін сипаттау;

• Гидравликалық машинаны қай жерде қолданатынын білу, есептер шығару;

Бағалау критерийлері

• Гидравликалық машиналардың жұмысын сипаттайды.

• Гидравликалық машиналардың қолдану мақсатын анықтайды

• Гидравликалық машиналардың жұмыс істеу принципін есеп шығаруда қолданады.

Тілдік мақсат

Термин сөздермен жұмыс: Оқушылар гидравликалық машиналардың жұмыс істеу принципін түсіндіру кезінде терминдерді (Жұмыс істеу әрекеті қатынас ыдыстардағы сұйық қысымның таралу заңдарына негізделіп жасалған қондырғылар гидравликалық мәшинелер деп аталады, грекше гидро-су, аулос - түтік , гидравликалық пресс) қолдануы керек.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Терминдерге дұрыс анықтама беру

Құндылықтарға баулу

• Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

• Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Пəнаралық байланыс

• Математика, өнер –технология

Тақырып бойынша алдынғы білім

• Сұйықтар мен газдардағы қысым. Паскаль заңы. Қатынас ыдыстар

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Рессурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Үй жұмысын тексеру:

«Домино» әдісі арқылы үй жұмысын тексеру:

1. 1.Қандай ыдыстар қатынас ыдыстар деп аталады?

2. 2. Қысым дегеніміз не?

3. 3 Қысымның өлшем бірлігі

4. 4. Қатынас ыдыстардың әр тармағына әртүрлі сұйықтар құйылса, олардың деңгейі қандай болады

5. 5. Қатынас ыдыстардың тармақтарына бірдей су құйылса, деңгейі қандай болады?

Таратпа материал

Сабақтың ортасы

Миға шабуыл»

Оқушыларға ой қозғау және тақырыпты ашу мақсатында бейнероликті бөліп көрсетемін.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады

Жеке тапсырма (оқулық бойынша тақырыппен танысады)

1 қатар.Гидравликалық машиналар деп қандай машиналарды айтады?

2 қатар. Гидравликалық домкраттың жұмыс істеу принципі.

3қатар: Гидравликалық машиналарың өмірде қолданылуы

«Тобықтай түйін» әдісі бойынша тақырыпты мұғалім жинақтайды

Дескриптор:
ҚБ-«Бағдаршам түстері»

• Қызыл түс - орташа

• Сары түс - жақсы

• Жасыл түс – өте жақсы

Бекіту бөлімі

Жеке тапсырма

«Кім алғыр?» әдісі бойынша есептер беріледі.

Есеп шығару

Есеп № 1

Гидравликалық машинамен салмағы 1,5кН контейнерді көтеру үшін кіші поршеньге 100Н күш түсіріледі. Егер үлкен поршеньнің ауданы 450см² болса, кіші поршеннің ауданы қандай?

Есеп № 2

Мензуркаға сынап, су және керосин құйылды. Сүйықтардың жалпы биіктігі 64см. Мензурканың табанына түсіретін қысым қандай?

Есеп № 3

Гидравликалық престің ауданы 180 м2 үлкен поршеніне 180 кН күш әсер етеді. Кіші поршеннің ауданы 4 м2. Осы жағдайда кіші поршень престегі майға әсер ететін күш..

ҚБ Бірін-бірі жазбаша бағалайды. .Мұғалім оқушылардың талдауы бойынша қорытындылайды .

Сабақты бекіту.

Кері байланыс: «Өрмекші торы» әдісі. Оқушылар сабақта түсінгендері, бір-біріне қояды.

а) Гидравликалық машинаның негізгі бөліктері қандай?

б) Гидравликалық престер күштен қандай ұтыс береді?

в) Гидравликалық престер қай жерде қолданылады?

ҚБ-«От шашу»Мұғалім оқушыны бағалайды

(дұрыс жауап берген оқушыға барлығы шапалақтайды)Орташа жауап берген оқушыға бір рет, жақсы жауап берген оқушыға екі рет, өте жақсы жауап берген оқушыларға үш рет шапалақтайды.

https:youtu.be/aD7UsFd3BFU

видео

А3 форматтар

Фламастер, маркерлер, стикер

Сабақтың соңы

Рефлексия: «БББ»кестесі

Үйге тапсырма §26. Гидравликалық мәшинелер

1.Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап беру.

2. Тәжірибелік тапсырманы орындап, сұраққа жауап беру.

Тексерілді:

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

• Мен оқушыларға мадақтау тәсілі арқылы көбірек қолдау көрсетемін.

• Оқушылардың білім деңгейлеріне сай тапсырмалар беремін.

• Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша күрделі тапсырмалар беріп отырам оқушылар үшін .

Әәр тапсырмалардан кейін қалыптастырушы бағамен бағалаймын.

• Әр бір тапсырмаға жауап берген оқушы критерий бойынша , «бағдаршам түстері» арқылы бірін-бірі бағалап отырады.

• Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау

• Оқушылардың партада дұрыс отыруын қадағалау

• АКТ-ны уақытылы қолдану

Сабақ бойынша рефлексия:

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?