И. А. Бунин. «Косцы».

Урок 41. И. А. БУНИН. «КОСЦЫ».

ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА В РАССКАЗЕ

Цели деятельности учителя: ознакомить учащихся с некоторыми фактами биографии талантливого русского писателя, создателя интересных картин русской жизни; раскрыть нравственное содержание рассказа, романтическую настроенность произведений писателя; показать роль пейзажа как средства создания настроения удали и свободы, любви к родной строне, к родине; воспитывать патриотические чувства.

Планируемые результаты изучения темы:

Предметные умения: знать содержание прочитанного произведения; уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику героя.

Метапредметные УУД (универсальные учебные действия):

Личностные: осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном процессе; осознает себя как индивидуальность и одновременно как член общества.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: осознает познавательную задачу; читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, рабочих тетрадей.

Коммуникативные: вступает в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвует в общей беседе, соблюдает правила речевого поведения.

Ход урока

I. Чтение статьи о писателе (учебник, ч. 2, с. 3-4).

Работа по заданиям 1, 2 «Проверьте себя» в учебнике.

II. Работа над статьей «Происхождение моих рассказов» (учебник, с. 10; из заметок И. А. Бунина).

Рассказ «Косцы» был опубликован в Берлине в альманахе «Медный всадник».

Большую часть жизни писатель провел в эмиграции в Пари же, но все это время в его душе жили воспоминания о любимой России, ее просторах, песнях простых людей... Рассказ пронизан восхищением автора каждым движением крестьян, каждым звуком, раздававшимся в лесу. В воспоминаниях Бунина все еще свежи запечатлевшиеся в памяти эпизоды жизни: как шли они по лесной дороге, а недалеко от нее косцы косили и пели. Кругом лес, глушь, тишина, зной, медвяные ароматы, шелест березовых веток, пение летнего властелина леса — соловья...

Возможно ли все это вычеркнуть из памяти, забыть на чужбине? Никогда!

Долгая жизнь в деревне, среди крестьян и мелкопоместных дворян, обогатила Бунина знанием русской природы, русской деревни, русской жизни в ее самых корневых, родовых истоках.

Ответы на вопросы 1-3 – «Размышляем о прочитанном», с. 10.

III. Чтение учителем рассказа «Косцы» (учебник, с. 4-9).

Беседа по прочитанному.

Вопросы:

1. Почему Бунин вспоминает о родине, ее песнях, сказках?

2. Кто такие косцы?

3. Чем они смогли вызвать восхищение Бунина?

4. В чем была «дивная прелесть», «очарование» песен косцов?

5. Можно ли сказать, что рассказ «Косцы» является продолжением ряда произведений о природе и родине?

Домашнее задание.

1. Ответить на вопросы учебника, выполнить задания (с. 10-11).

2. Сочинить свой рассказ, начав его фразой: «Мне понравилось описание природы в рассказе И. А. Бунина “Косцыˮ».