"Я с книгой открываю мир"

1. Орг. момент

Сегодня день у нас особый!

Я познакомлю вас, друзья,

С предметом, без которого

Прожить на свете нам нельзя.

- Ребята, нам Лесовичёк передал сундук, а для того чтобы узнать, что там лежит, нужно отгадать загадку:

Не куст, а с листочками

Не рубашка, а сшита

Не человек, а рассказывает. (Книга).

1. Игра «Где мы можем увидеть книги?»

Сейчас я открою сундук и мы проверим, правильно ли вы отгадали загадку. Правильно книга. А где мы можем с вами увидеть книги?

• В библиотеке, в магазине, на полках дома, в книжных шкафах и т.д.

Библиотека - это большое хранилище книг. Посмотрите, сколько у нас разных книг.

1. Игра «Какие бывают книги?»

Новые, красивые, большие, маленькие, интересные, сказочные, смешные, страшные, фантастические, познавательные и т.д.

1. Артикуляционная гимнастика.

Я недавно читала книгу, которая называется «Как язычку подарили книгу»

Язычок рад - упр. «Улыбка»

Язычок листает странички и рассматривать картинки - упр. «Часики».

Язычок отдыхает - упр. «Лопатка».

Язычок катается на качелях упр. «Качели», с горки - упр. «Горка» на лошадке - упр. «Лошадка».

Язычок вернулся домой спрятался за зубы,

5. Правила обращения с книгой.

-брать чистыми руками;

-не рвать, не мять, не бросать;

-не перегибать обложки и страницы;

-не загибать уголки в книге;

-пользоваться закладкой;

-рассматривать книгу на столе;

-не рисовать на страницах книги и на обложке.

1. Пальчиковая гимнастика

Мы за книжками пошли

Но не сразу их нашли!

(Пальчики бегут по столу или по коленям)

На стене за рядом ряд 

Книжки разные стоят. 

(соединять с большим пальцем остальные))

Мы ещё добавим книжки, 

Не скучают пусть малышки.

(соединили кончики пальцев)

1. Чистоговорки

Ня-Ня-Ня – новая книга у меня.

Ля-ля-ля - в книге есть поля.

Цы-Цы-Цы – в книге огурцы.

Жа-Жа-Жа – в книге два ежа.

Аз-Аз-Аз – интересный рассказ.

Ем-Ем-Ем – посоветуем мы книгу всем.

1. Игра «Добавь словечко»

Есть у книжицы одёжка, называется … обложка.

Книги есть в саду и дома, их обложки из … картона.

Наши книги не просты, по порядку в них … листы.

Чтоб при чтении не сбиться, нумерованы … страницы.

1. Беседа «Чему учат сказки»

Ребята, а что может быть написано в книгах?

Сказки, рассказы, стихи, загадки, песни и т.д.

Дети, а вы любите сказки?

А почему они вам нравятся?

Потому что они учат добру. Люди превращаются в животных, а животные в людей. В них происходит волшебство. Животные разговаривают. Оживают предметы. Сказки учат думать. И т.д.

Молодцы! А я сейчас проверю как вы знаете сказки. 

1. Игра «Лови-бросай, героев сказок называй».

Иван …-(царевич)

мышка …-(норушка)

Василиса …-(Премудрая)

Сестрица … (Алёнушка)

Царевна …-(лягушка)

Кощей …-(Бессмертный)

Братец … -(Иванушка)

Гуси …-(лебеди)

Баба … -(Яга)

Лисичка… -(сестричка)

Муха… -(Цокотуха)

Доктор … -(Айболит)

Карабас … (Барабас)

1. Назовите  пословицы о книге.

-Книга мала, а ума придала.

-Кто много читает, тот много знает.

-Золото добывают из земли, а знания из книги.

-Книга - маленькое окошко, через него весь мир видно.

-С книгой поведёшься – ума наберёшься.

-Книга книгой, а своим умом двигай.

1. Составление предложений.

В книгах много разных иллюстраций, обратите внимание перед вами лежат картинки, придумайте предложение по картинке, со словом «книга».

1. Рефлексия.

Как много разных книг. И сейчас я предлагаю вам сделать свою
Как много мы узнаём из книг, давайте им скажем за это – спасибо!

Мы сегодня говорим:

Спасибо, книга наша!

За то, что учишь добру и ласке,

За песни, стихи, за загадки и сказки,

За весь разноцветный и сказочный мир –

Спасибо! Спасибо, тебе говорим!