Игра для ребенка-дошкольника – это символический язык для самовыражения. Наблюдая за тем, как ребенок манипулирует игрушками, может увидеть, как он относится к себе, к значимым взрослым, к своим сверстникам, к событиям в своей жизни и др.

Проект «Размышляем и играем»

Подготовила:

пеагог –психолог

Карандина Е.А .

Проект «Размышляем и играем»

Цель: способствовать развитию у детей самостоятельности, находчивости, сообразительности в выполнении логических заданий. Задачи:

• Учить детей планировать свои действия, обдумывать их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом творчество.
• Воспитывать у детей познавательный интерес, способствовать к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться.

3.Развивать элементы логического мышления через дидактические игры.

Игра направлена на развитие наглядно-образного мышления, элементов логического мышления, умения группировать предметы по их функциональному назначению, подбирать обобщающие слова, развитие зрительной памяти, развитие внимания.

Игры с прищепками «Найди пару»

Игра направлена на развитие наблюдательности, внимания, точности зрительного восприятия, умения подбирать парную картинку по смыслу.

Правила игры:  Игроку предлагается диск к которому необходимо прикрепить прищепки с соответствующими картинками по смыслу. Для игры предлагаются задания: «Найди тень», «Мама и детеныш», «Вершки и корешки», «Найди пару».

«Найди тень»

«Вершки и корешки»

«Мама и детеныш»

«Найди пару».

Умные колокольчики

   Для чего? Для всего!

Игра развивает логику, навыки счета, цветовосприятие и фантазию.

Правила игры:  Расставьте все колокольчики в один ряд, расскажите какого они цвета.  Возьмите карточку, прочитайте задание вслух и попросить выполнить его.

Д.и. «Эмоции»

Актуальность : 

Дидактическая игра «Эмоции» - это увлекательная игра, которая подарит ребенку не только веселое времяпрепровождение, но и поможет получить новые знания. В процессе игры ребенок получит представление о том, как выглядят эмоции и как меняется мимика лица в зависимости от настроения.

Цель:  Развитие коммуникативных навыков, эмоциональное развитие детей, развитие внимания и мышления.

Программные задачи:

- Продолжать знакомить детей с различными эмоциями человека;

- Учить видеть и определять, что обозначает определённая эмоция (грусть, радость, злость, удивление, спокойствие, обида и так далее);

- Развивать умение по эмоциям определять настроение других людей;

Воспитывать дружеские взаимоотношения; Дидактический материал:  карточка рука, на каждой стороне которой изображена пиктограмма с эмоцией (радость, спокойствие, удивление, злость, грусть, задумчивость).

Возраст:  5-7 лет

Дидактическая игра «Эмоции» - это увлекательная игра, которая подарит ребенку не только веселое время препровождение, но и поможет получить новые знания. В процессе игры ребенок получит представление о том, как выглядят эмоции и как меняется мимика лица в зависимости от настроения.

«Составь картинку

из частей».

Цель:  развитие сенсорных способностей у детей.

Задачи:

1.Закреплять знания детей о  животных птицах и растениях.

Развивать исследовательскую деятельность путем обследования предметов на ощупь называть форму цвет размер и материал из чего сделан предмет.

3.Выработать умение определять на вкус различные продукты.

4.Воспитывать доброжелательные отношения друг с другом и умение работать в коллективе

«Отгадай какая сказка»

«Чья тень»

«Продолжи ряд»

«Помести недостающую фигуру»

«Что лишнее? Почему?»