Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.05.2023 09:13

Чертилина Татьяна Григорьевна

Учитель начальных классов

46 лет

672

68 283

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с. Глуховка

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Инфармациооные справки

Категория: Начальные классы

17.10.2022 13:02

Учебник: Музыка 3 класс. Е.Д. Критская, Г.П. Сер-еева.. Т.С. Шмагина. 6-е изд-е. - М.: Просвещение, 2005

Пощь учителю при Аттестации.

Просмотр содержимого документа
«Инфармациооные справки»

Информационно- аналитическая справка

Взаимодействие с педагогическими работниками, специалистами внешних организаций в оказании помощи обучающимися нуждающимся в социальной помощи и поддержке, обучающимся «группа риска» с разными образовательными потребностями.

Учитель начальных классов Чертилина Татьяна Григорьевна, регулярно взаимодействует с другими учителями, заведующей сельским ФАПом, психологом, врачом – логопедом, библиотекарем, участковым уполномоченным в оказании помощи и поддержке обучающимися. Учитель постоянно осуществляет педагогическое сопровождение детей. Татьяна Григорьевна всегда рядом, побуждает к самостоятельности, сорадуется успехам, помогает преодолевать различные трудности.

Эффективной формой работы с «трудными детьми» является индивидуальная работа с ребенком. С самого начала, параллельно, ведется работа с семьей. Но акцент делается на индивидуальной работе с ребенком.

№п/п	Мероприятия	Срок
1	Посещение вместе с социальным педагогом семьи ученика, с целью обследования жилищно - бытовых условий. Уточнить списки учащихся «группы риска» с учётом нового состава.	сентябрь
2	Составить индивидуальные программы психолого- педагогической коррекции детей «группы риска». (учитель и психолог)	сентябрь-октябрь
3	Экскурсия в школьную библиотеку.	октябрь
4	Проведение беседы на тему «В царстве гигиены» (учитель и заведующая ФАПом)	ноябрь
5	Организация и проведение Дня здоровья совместно с учителем физкультуры.	декабрь
6	Вовлечение детей «группы риска» в работу кружков	в течение года
7	Вовлекать в участие в культурно-массовых и спортивных мероприятиях, проводимых в школе.	в течение года
8	Контроль на уроках (по рекомендации врача – логопеда) автоматизация определенных звуков.	постоянно
9	Беседа о правонарушениях несовершеннолетних и наказаниях за них (учитель и участковый инспектор).	февраль.
10	Родительское собрание в 4 классе «Как помочь ребенку успешно перейти в 5 класс» (учитель педагог-психолог и учителя – предметники).	апрель.
11	Проведение мероприятий, направленных на формирование устойчивости к различным стрессовым ситуациям в период каникул.	в течение года
12	Библиотечный урок «Чтение – дорога к знаниям». (учитель, библиотекарь).	апрель
14	Организация летнего отдыха.	май

Чертилина Татьяна Григорьевна в 2016-2017 учебном году совместно с врачом– логопедом проводила работу по устранению дефектов речи учащихся 1 класса.

В первый класс пришли двойняшки с дефектами речи. Девочка с диагнозом полиморфная картавость (патология выговаривания сонорных звуков) и мальчик с диагнозом заикание. Татьяна Григорьевна посоветовала родителям обратиться к врачу логопеду т.к. в школе логопеда нет. После проведения диагностики и рекомендаций доктора были выработаны направления коррекционной работы, с целью согласования определенных тем, изучаемых по программе литературного чтения и русского языка. Создавалась благоприятная психологическая обстановка на уроках и во внеурочное время. С детьми проводились корректирующие упражнения, способствующие преодолению трудностей с распознаванием букв и знаков, благоприятному влиянию на развитие связной речи, грамматического строя речи, а также фонематического слуха.

Результат совместной деятельности: дети продолжают обучение, совместная работа помогла исправить большую часть патологий речи. В 2017-2018 году работа будет продолжена.

Вывод: Чертилина Татьяна Григорьевна проводит работу по взаимодействию с педагогическими работниками, специалистами внешних организаций в оказании помощи обучающимся, нуждающимся в социальной помощи, обучающимся «группы риска», обучающимся с различными образовательными потребностями.

17.01.2018г.

Директор школы: \Филимонов А.А