Использование технологии развития критического мышления.

Использование технологии развития критического мышления на уроках чтения и письма как средство повышения качества обучения в условиях реализации ФГОС.

Учитель начальных классов Карпова Н.Н.

• Мышление развивается в проблемной ситуации,когда ребенок сам «собирает» понятия о предмете. Л. Выгодский Если возникшая мысль сразу принимается, то перед нами не критическое мышление. Д. Дьюи Критическое - не значит негативное, критика толерантна, конструктивна. К.Поппер

Цель – развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в учебной жизни. (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать )

Задачи :

• Формирование нового стиля мышления
• Развитие базовых качеств личности
• Развитие аналитического, критического мышления

Что же такое критическое мышление?

• Критическое мышление есть мышление самостоятельное
• Информация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического мышления
• Критическое мышление начинается с постановки вопросов и выяснения проблем, которые нужно решить
• Критическое мышление стремится к убедительной аргументации
• Критическое мышление есть мышление социальное

Структура урока в технологии РКМ

Приемы:

• Верные, неверные высказывания
• Кластер
• Таблица ЗХУ
• Корзина идей
• Дерево предсказаний

1 этап

Вызов

Структура урока в технологии РКМ

Приемы:

• Инсерт
• Зигзаг
• Таблицы

2 этап

Осмысление

Структура урока в технологии РКМ

Приемы:

• Кластер
• Эссе
• Таблицы
• Синквейн

3 этап

Рефлексия