"Использование поэтического и песенного материала на уроках английского языка и во внеурочной деятельности"

Использование поэтического и песенного материала на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности

Из опыта работы учителя иностранного языка МБОУ Избердеевская СОШ

Логуновой Елены Николаевны

Учитель

Логунова Елена Николаевна – учитель английского языка МБОУ Избердеевская средняя общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза В.В. Кораблина Петровского района Тамбовской области.

Закончила Тамбовский Государственный педагогический институт, факультет иностранных языков в 1991 году.

Педагогический стаж – 21 год.

Увлечения: пение.

Учитель иностранного языка - прежде всего учитель иноязычной культуры, задача которого заключается в приобщении учеников к культуре народа - носителя языка.

Адресность опыта

На уроке

Формирование фонетических навыков

Пополнение лексического запаса учащихся

Отработка грамматических конструкций

Адресность опыта

Во внеурочной деятельности

организация кружков и клубов песни и поэзии

организация концертов и конкурсов на лучшего исполнителя

Особенности работы

Использование поэзии и песен

• способствует обучению основным видам речевой деятельности;
• позволяет использовать нешаблонные, творческие типы упражнений;
• является одним из приемов здоровьесберегающих технологий.

Этапы работы

• 1. Знакомство учащихся с автором, его краткой биографией и творческой деятельностью;
• 2. первое прослушивание с опорой на текст;
• 3. ознакомление с незнакомыми и трудными словами с транскрипцией, переводом или толкованием;
• 4. фонетическая отработка новых слов;
• 5. разбор незнакомых грамматических структур или повторное закрепление и обобщение уже известных;
• 6. проверка понимания и обсуждение прослушанного;
• 7. определение главной темы стихотворения или песни;
• 8. фонетическая отработка произведения по частям;
• 9. выразительное чтение произведения;
• 10. выучивание наизусть;
• 11. исполнение.

Формирование фонетических навыков

Звук [w]

• Why do you cry, Willy?
• Why do you cry?
• Why, Willy? Why, Willy?
• Why, Willy? Why?

Формирование грамматических навыков

• Present Simple:

I live here,

You live near,

Tom lives so far

That he goes in a car.

• Past Simple

Little fishes in a brook,

Father caught them on a hook,

Mother fried them in a pan,

Johnny ate them like a man.

• изменить время действия;
• написано только первое слово в каждой сточке, а дети должны восстановить предложение;
• все строки вырезаны, перепутаны, нужно составить текст в правильной последовательности;
• заполнить пропуски артиклями, местоимениями и т. п.

Развитие лексических умений

• Seasons

Spring is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

• Holidays

Father frost brings many toys

For little girls and little boys.

• Заменить некоторые части текста, фраз;
• передать изменённым текстом радостное/грустное настроение;
• заменить слова разговорного языка на их эквиваленты стандартного языка;
• выделить различные лексические словосочетания и выражения в тексте;
• расшифровать текст песни в малых группах, используя одноязычные толковые словари.

Цели внеклассной работы

• расширение и углубление знания, умения и навыков в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;
• стимулирование интереса учащихся к изучению предмета;
• способствование всестороннему развитию личности.

Преимущества внеклассной работы

Добровольный характер

Увлекательная форма

Положительный результат

Концерт

«FILL IN YOUR HEART WITH MUSIC »

(«Наполним музыкой сердца»)

Цели и задачи:

• стимулирование интереса учащихся к изучению предмета;
• приобщение к иноязычной культуре;
• совершенствование уровня практических навыков говорения;
• расширение кругозора обучающихся;
• развитие творческих способностей детей.

Подготовка к концерту осуществляется постепенно. На занятиях клуба дети разучивают и поют песни, рисуют декорации, готовят костюмы, помогают в оформлении зала. В мероприятии участвуют дети с 5 по 11 класс.  

Оформление концерта. :

• Красочное объявление о концерте;
• плакат “Welcome!”
• плакаты с изображением музыкальных инструментов;
• национальные костюмы Шотландии, Уэльса, Ирландии;
• фонограммы мелодий.  

Результативность опыта

• Повышение интереса к изучаемому предмету;
• вовлечение учащихся в коллективную внеклассную работу по иностранному языку;
• желание учащихся принимать участие в конкурсах.