Исследовательская работа " Национальный и поло-возрастной состав школы"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Школа № 115»

(МАОУ «Школа №115»)

«Национальный и половозрастной состав учащихся

МАОУ Школы № 115»

выполнила: Летуновская Валерия

ученица 9 «А» класса

руководитель: Крылова И.Ю

учитель географии

г. Ростов-на-Дону

2022 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение …………………………………………………………… 3-4

2. Обзор источников……………………………………………………5

3. Анализ информации 2021-2022 учебный год ……………………..6- 9

4. Вывод………………………………………………………………10-11

5. Список использованных источников ……………………………..12

ВВЕДЕНИЕ

Россия согласно конституции, является многонациональным государством.

Президентом РФ В.В. Путиным 2022 год был объявлен годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Важно помнить о нашем наследии, ведь Россия — огромная многонациональная страна, в которой проживает более 180 народов. Каждый из народов отличается языком, культурой, религией, обычаями, исторически сложившимися традициями, укладом жизни, трудовыми навыками. На сегодняшний день в нашей стране, да и во всем мире трудно назвать более актуальной проблему, чем межнациональные отношения. Сведения, полученные при исследовании, будут использованы на уроках географии, классными руководителями на классных часах, при общении с детьми улучшение микроклимата в классе.

Для России – многонационального государства – этот вопрос всегда относился к первостепенным и важным. И это понятно: ведь страна, в которой проживает более 180 наций и народностей, не может нормально жить и развиваться, если не будет достигнуто межнациональное согласие, основанное на равноправии народов, независимо от их численности, вероисповедания, особенностей культуры, быта.

Проблема заключается в отсутствии необходимой информации о родном крае на уроках географии.

Новизна заключается в анализе и обработке статистических данных национального и половозрастного состава школы, как недостаточно изученного компонента.

Тема нашей исследовательской работы «Национальный и половозрастной состав учащихся МАОУ Школы № 115».

• Цель: исследовать национальный и половозрастной состав учащихся МАОУ Школы № 115

• Задачи:

1. Изучить необходимую литературу и документацию о населении России, родного края, социального паспорта школы 115.

2. Проанализировать изученные источники информации, обобщить статистические данные, построить графики и диаграммы.

3. Сделать выводы по результатам исследования.

• Объект исследования: учащиеся МАОУ Школы № 115

• Предмет исследования:  национальный и половозрастной состав МАОУ Школы № 115

• Методы: исследовательский, анализ, сравнение, статистический.

ОБЗОР ИСТОЧНИКОВ

Россия всегда была не только самым большим по площади государством, но и многонациональным. Население России согласно переписи населения 2021 года составляет 146 171 015 человек, из них указали национальность 137 227 107 человек или 94 %.

Данные по национальному составу России определяются благодаря письменному опросу населения входе всероссийской переписи населения.

В настоящее время в паспортах граждан России национальная принадлежность не указывается, поэтому данные переписи основаны на самоопределении (то есть национальность определял сам опрашиваемый). В итоге было выяснено, что русские являются наиболее многочисленной национальностью РФ — это 80% жителей страны.

Большую часть населения составляют, конечно, русские – более 80%. Остальной процент составляют – татары (3,8%), украинцы – 3%, Башкиры 1,5 %, чуваши - 1,2%, белорусы – 0,8%, мордва – 0,7%, немцы и чеченцы – по 0,6%, аварцы, армяне, евреи – по 0,4% и другие народы России.

Все народы, населяющие нашу страну, можно подразделить на три группы:

Первая — этносы, большая часть которых живет в России, а за пределами ее составляют лишь небольшие группы (русские, чуваши, башкиры, татары, коми, якуты, буряты, калмыки и др.). Они, как правило, образуют национально-государственные единицы.

Вторая группа — это те народы стран «ближнего зарубежья» (т.е. республик бывшего СССР), а также некоторых других стран, которые представлены на территории России значительными группами, в ряде случаев компактным расселением (украинцы, белорусы, казахи, армяне, поляки, греки и др.).

Третью группу образуют мелкие подразделения этносов, в большинстве живущих за пределами России (румыны, венгры, абхазы, китайцы, вьетнамцы, албанцы, хорваты и др.).

АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИИ

I. 2021-2022 учебный год

1. В нашей школе обучается 3872 человека разных национальностей и возрастов.

Состав обучающихся в 2021-2022 учебном году:

1. Половозрастная структура учащихся на 2021-2022 учебный год:

Традиционно, вот уже не первый год, в России рождается больше мальчиков, чем девочек - на тысячу мальчиков до 4 лет приходится всего 944 девочки. Однако, согласно статистике, женщин в среднем становится больше мужчин с категории 35-39 лет. А после 70-ти их становится и вовсе более чем в 2 раза больше. Не смотря на превосходство рождаемости мальчиков над девочками , в нашей школе численность девочек преобладает. Наибольший перевес заметен на младшей ступени обучения. В возрастном составе видно, что больше всего обучающихся имеют возраст с 8 до11 лет.

1. Национальный состав учащихся МАОУ Школы № 115

ВВЫВОД

В результате построения таблиц, диаграмм и графиков, я смогла увидеть, как многонационален состав учащихся нашей школы. Теперь я знаю, какие именно народы проживают в нашем районе и каких больше или меньше по численности. Лидирующие позиции занимают русские, их около 90% среди обучающихся нашей школы. На втором месте оказались армяне, на третьем украинцы. Азербайджанцев, дагестанцев и корейцев примерно одинаково. Много учащихся разных национальностей от 1 до 10 человек.

Если говорить о возрасте учеников нашей школы, то большее число детей 7, 8, 9, 10 и 11 лет. Девочек больше чем мальчиков (в 2021-2022 учебном году в среднем на 48 человек).

Проведённые мной исследование, позволяет сделать следующие выводы:

• Национальный состав МАОУ Школы №115 пестрый. Он представлен этносами - Русские, Турки, Корейцы, Казахи, Азербайджанцы, Армяне, Чеченцы, Украинцы, , Чуваши, Украинцы, Аварцы, Таджики и др.

• Подавляющее большинство составляют русские – около 90%.

• Многонациональность учащихся не мешает им составлять в целом дружные, сплоченные классные коллективы.

• Материалы данного исследования могут быть использованы социальным педагогом и классными руководителями школы.

• Данная работа может быть продолжена в нескольких направлениях:

- в изучении традиций и обычаев представленных в школе этносов;

- в организации и проведении воспитательных мероприятий в нашем учебном заведении;

- в сборе и расширении информации по данной теме, например, провести школьную перепись учащихся.

В современном мире сейчас мы наблюдаем очень много конфликтов и войн на почве национализма. Национализм – естественная основа всех межнациональных конфликтов, независимо от того, какие субъекты в них участвуют – индивиды, этносы и нации, социальные институты или социальные организации. Национальные конфликты являются, как правило, результатом национализма участвующих в них социальных субъектов. Предметом национальных конфликтов являются национальные ценности (язык, религия, история, традиции, символы и т.п.), стремление народов к сохранению и развитию своей природо-культурной идентичности в борьбе с другими народами, претендующими на те же национальные ценности. И чтобы избежать этого в социуме нашей школы, наша работа может быть продолжена в дальнейшем изучении религий и традиций разных национальностей учащихся школы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:

1. Демографическая ситуация в России // http://rusrand.ru

2. Национальный состав населения России //http://megabook.ru

3. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики // http://www.gks.ru/

4. Российский статистический ежегодник 2017г.: стат. сб. / Росстат М., 2017г.

5. Численность и размещение населения России // http://worldofschool.ru

11