Итоговая контрольная работа по информатике(5 класс)

Итоговая контрольная работа

1 вариант

1. Выберите информационные процессы (действия с информацией).

1. Работа на компьютере с клавиатурным тренажером

2. Установка телефона

3. Прослушивание музыкальной кассеты

4. Чтение книги

5. Видеокассета

6. Заучивание правила

7. Толковый словарь

8. Выполнение домашнего задания по истории

1. Поставьте в соответствие информационному процессу его наглядный пример:

1. Видеокассета а. Получение

2. Разговор по телефону б. Обработка

3. Чтение газеты в. Хранение

4. Выполнение домашнего г. Передача

задания по истории

1. Запишите несколько древних носителей информации________________________________________________________________

2. Определите источник и приёмник информации, а также характер передачи информации (односторонний, двусторонний):

1. Решить табличным методом задачу.

Пятеро одноклассников: Ирена, Тимур, Камилла, Эльдар и Залим стали победителями олимпиад школьников по физике, математике, информатике, литературе и географии.
Известно, что:

• победитель олимпиады по информатике учит Ирену и Тимура работе на компьютере;

• Камилла и Эльдар тоже заинтересовались информатикой;

• Тимур всегда побаивался физики;

• Камилла, Тимур и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием;

• Тимур и Камилла поздравили победителя олимпиады по математике;

• Ирена cожалеет о том, что у нее остается мало времени на литературу.

Победителем, какой олимпиады стал каждый из этих ребят?

1. Отметьте операции при форматировании документа

1. Вставка, удаление, замена, поиск и замена

2. Изменение шрифта, цвета, начертания, выравнивание

3. Изменение шрифта, цвета, начертания, поиск и замена

4. Вставка, замена, изменение шрифта и начертания

1. На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки, координаты которых приведены ниже. Соедините точки в заданной последовательности. Помните, первое число – по оси ОХ, второе – по оси OY.

Отметьте точки:

Соедините точки:

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 - 20 -21- 22 – 23 – 1.

1. Отметьте устройства, предназначенные для ввода информации:

1. Мышь, клавиатура, монитор, колонки

2. Колонки, монитор, принтер, сканер, дискета

3. Мышь, клавиатура, сканер, джойстик, микрофон

4. Мышь, клавиатура, сканер, джойстик, диск

1. С

   1

   9

   8

   оедините стрелками надписи с соответствующими им основными элементами окна программы:

Р

а

е

д

б

г

ва

ж

з

и

Сворачивающая кнопка

Разворачивающая кнопка

Панель стандартная

Панель форматирования

2

3

4

7

6

5

Итоговая контрольная работа

2 вариант

1. Отметьте информационные процессы (действия с информацией).

1. Разговор по телефону

2. Посадка дерева

3. Кассета любимой музыкальной группы

4. Письмо приятелю

5. Выполнение контрольной работы

6. Разгадывание кроссворда

7. Просмотр телепередачи

8. Учебник математики

1. Поставьте в соответствие информационному процессу его наглядный пример:

1. Общение в чате с друзьями а. Получение

2. Просмотр телепередачи б. Обработка

3. Кассета любимой музыкальной группы в. Хранение

4. Выполнение контрольной работы г. Передача

1. Запишите несколько современных носителей информации________________________________

2. Определите источник и приёмник информации, а также характер передачи информации (односторонний, двусторонний):

1. Однажды в Артеке за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Алеша, Коля и Витя. Известно, что:

• москвич сидел между томичем и Витей;

• санкт-петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша;

• Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не был в Москве и Томске; а томич с Толей регулярно переписываются.

Определите, в каком городе живет каждый из ребят?

1. На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки, координаты которых приведены ниже. Соедините точки в заданной последовательности. Помните, первое число – по оси ОХ, второе – по оси OY.

Отметьте точки:

Соедините точки:

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 - 20 -21- 22 – 1.

1. Отметьте устройства, предназначенные для вывода информации:

1. Мышь, клавиатура, монитор, колонки

2. Колонки, монитор, принтер, графопостроитель

3. Монитор, колонки, принтер, дискета

4. Монитор, принтер, диск, процессор

1. С

   1

   2

   3

   9

   8

   7

   6

   4

   оедините стрелками надписи с соответствующими им основными элементами окна программы:

Р

еа

да

ба

аа

ва

га

жа

за

иа

Сворачивающая кнопка

Разворачивающая кнопка

Панель инструментов

Палитра

5

1. Отметьте операции при редактировании документа:

1. Вставка, удаление, замена, поиск и замена

2. Изменение шрифта, цвета, начертания, выравнивание

3. Поиск и замена, изменение цвета

4. Вставка, замена, изменение шрифта и начертания шрифта и начертания

Ключи:

1 вариант 2 вариант

Критерии оценивания контрольной работы:

1. В заданиях с выбором ответа обучающийся должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

1 балл – указан только верный ответ

0 баллов – указан неверный ответ или более одного ответа.

2. Задания на соответствие оцениваются следующим образом:

2 балла – полный верный ответ

1 балл – частично верный ответ

0 баллов – приведен неверный ответ (менее половины правильных соответствий)

3. Задание 1, 3, 4, 5, 7

2 балла – полный верный ответ

1 балл – частично верный ответ

0 баллов – приведен неверный ответ (менее половины правильного описания)

Максимальное количество баллов- 24