Из опыта работы по использованию материалов образовательных платформ
в образовательной программе
06.11.2020
Иванова Е.В.
Дистанционное обучение — это взаимодействие учителя и учеников на расстоянии с сохранением всех элементов привычного образовательного процесса (изучение новой темы, закрепление материала, выполнение заданий, контроль, выставление оценок).
Причиной перехода на такое обучение становится невозможность слушателя посещать очные занятия в учебном заведении. Суть формы обучения– возможность получать информацию на расстоянии. Для дистанционной формы обучения можно использовать различные образовательные платформы, доступ к которым открыт для каждого ученика, учителя, родителя бесплатно.
В своей работе я применяла онлайн-ресурсы платформ Учи.ру и Яндекс.Учебник.
1. Работа на платформе Учи.ру
В своей работе я использовала платформу Учи.ру в основном по предмету математика, данный сайт используется мной с 2018 года. Начать работать на сайте детям не сложно, потому что учитель генерирует и раздает пароли и нет необходимости проходить сложную регистрацию с указанием майлов, что как оказалось является непосильной задачей для многих родителей моих обучающихся.
Использовала эту платформу в математике в 5 классах по темам дроби, основы геометрии; в 6 классах по всем темам. По физике 7 классы работали только по теме Силы, потому что больше по этому предмету здесь тем не представлено. Для восьмиклассников задавала карточки по теме Агрегатные состояния вещества(это, к сожалению, единственная тема)
Для обучающегося, находящегося на домашнем обучении я выдавала задания по биологии ( тема методы изучения природы) и по математике.
Дети 5,6 классов по математике принимали активное участие в олимпиадах, играх, марафонах, работали с карточками. Ученики 7,8 классов игнорировали задания, из класса выполняли 3-4 человека. Думаю это связано с тем, что при выполнении заданий нужен пароль, а они его теряют и кроме того, задания невозможно списать, их нужно выполнять самому, что им не нравится и привлечь старшеклассников на такого типа платформы сложно.
Из достоинств: на платформе ученикам каждый день доступно 20 бесплатных заданий, а также для них бесплатно всё, что задаст учитель. Очень удобна функция «Начать урок», позволяющая ребятам выполнять неограниченное количество заданий в течение урока (60 минут).
Предлагала детям участвовать в олимпиадах, даже слабые ученики занимали здесь призовые места.
Активность ребят повышается во время проведения марафонов – это такие соревнований по количеству решённых карточек на Учи.ру между учениками одновременно внутри одного класса и среди всей школы. Марафоны вызывают интерес и добавляют элемент соревновательности при обучении. В прошлом году шла серьёзная борьба между 5а и 5б классом.
Сейчас на сайте появились новые сервисы для дистанционного обучения:
Онлайн-уроки - готовые видеоуроки, на которых учителя разбирают сложные темы.
«Виртуальный класс» - это сервис, в котором педагог может провести урок онлайн.
«Задания от учителя» - ученики закрепляют знания, решая карточки, а результаты проверяются автоматически.
«Проверка знаний» - сервис, который позволяет создавать проверочные работы по русскому языку и математике из готовых подборок заданий.
Но я этими сервисами ещё не пользовалась, ничего о них рассказать пока не могу.
Конечно школьникам нравится, ведь если решил неверно мигает красным и показывает в чем ошибка, то есть можно заниматься не напрягаясь.
Учителям проще давать задания на учи.ру, прошел карточки, молодец, пятерка.
К недостаткам платформы отношу тот факт, что при просмотре результатов мне не видно где и какие конкретные ошибки допускают ученики, то есть полный анализ работы составить сложно.
Выбирая учи.ру, отнеситесь к платформе, как к развлекательному сервису, задания интересные, но использовать их для текущего контроля не стоит. Скорее они идеально подойдут для отработки навыков при изучении новой темы. С помощью учи.ру задавала тренировочные задания, когда проходили новую тему.
Кроме того, данная платформа разрабатывалась для работы с компьютера, поэтому многое задания с экрана смартфона не запускаются, не все кнопки отображаются, что делает невозможным работу с ними. Многие мои ученики не имеют компьютера или ноутбука и вынуждены работать через смартфон. Поэтому работа на платформе становится для них невозможной.
Ещё один минус – это то что не все предметы представлены на данной платформе. На сайте представлены различные предметы, но список их неодинаков для разных классов. Так например, обществознание, биология, история есть у 5 классов, а в 7 этих предметов уже нет.
Для предметов представлены задания не по всем темам.
Платформа даёт возможность каждому ученику осваивать учебный материал играя. Считаю, что она для школьников до 6 класса, ну и когда в классе есть дети ОВЗ. Является хорошим помощником в педагогической деятельности учителя начальных классов.
2. Работа с использованием платформы Яндекс.Учебник
Яндекс.Учебник — платформа для учителей 1–5-х классов с заданиями по русскому языку, математике и окружающему миру c автоматической проверкой и мгновенной обратной связью.
Первое знакомство моих учащихся с сервисом Яндекс.Учебник состоялось в январе 2020года, когда учащиеся принимали участие в олимпиаде «Я люблю математику», организованной онлайн -платформой. Всем стало понятно, что сервис прост в применении и не требует от учеников регистрации — я сама подключила детей и отправила им данные для входа.
Инструменты Яндекс.Учебника дают возможности учителю в качестве домашнего задания каждому ученику дать индивидуальный набор заданий, потому что есть несколько вариантов одного задания. Можно отследить прогресс. На экране со статистикой по решённым карточкам сразу видно как задания, которые вызвали трудности у всего класса и требуют совместного разбора, так и проблемы, которые возникли у конкретного ребёнка и с которыми ему нужна помощь.
Мне нравилось большое количество материалов, представленных на платформе, которые облегчают формирование заданий. Карточки с заданиями - очень хорошие, и их удобно подбирать.
Пользовалась платформой для работы по темам обыкновенные дроби, действия с десятичными дробями, отрабатывали устный счёт.
Режим сервиса позволяет ограничить время выполнения, что важно при проведении проверочной работы.
Кроме подборки заданий, Яндекс.Учебник позволяет организовать видеоурок, но я этим сервисом пока не пользовалась.
Основной плюс состоит в том, что ты не просто посылаешь задания и ждёшь, пока тебе пришлют решение, а видишь, кто сколько работает дома.
Однако, организовать весь процесс обучения через Яндекс.Учебник невозможно, но использовать его в дистанционном обучении очень удобно. Это экономит время и позволяет точечно контролировать усвоение материала через статистику.
Оценивая рассмотренные онлайн платформы для дистанционного обучения, можно сделать вывод о том, что наиболее эффективная организация учебного процесса может быть достигнута за счет использования возможностей различных ресурсов в комплексе.
3 144
15 333 
