Как осваивают россияне свой участок земной поверхности. Урок 17. Тема 3. ПРИРОДА

Урок 17. Как осваивают россияне свой участок земной поверхности

      Цели урока: • Выявить состав полезных ископаемых России и особенности их размещения. • Установить основные месторождения полезных ископаемых России. • Изучить стихийные природные явления на территории России.       Основное содержание: полезные ископаемые России. Рудные и нерудные полезные ископаемые. Основные месторождения полезных ископаемых. Рациональное использование полезных ископаемых. Стихийные природные явления на территории России.       Практикум. 1. Определение по картам закономерностей размещения основных месторождений полезных ископаемых. 2. Изучение по различным источникам (газеты, журналы, научно-популярная литература, Интернет) стихийных природных явлений, наблюдавшихся на территории России в разное время.       Способы действия учащихся: работать с текстом и иллюстративным материалом § 17, изучить карту «Тектоника и минеральные ресурсы» на предмет установления закономерностей размещения полезных ископаемых на территории России.       Ценностный компонент урока: многообразие полезных ископаемых как основа для развития экономики.       Проверка домашнего задания:       1. Какова роль выветривания в формировании рельефа?       2. Какова роль ветра и текучих вод в преобразовании рельефа? Какие формы рельефа они создают?       3. Перечислите основные ледниковые формы рельефа.       4. Каково влияние хозяйственной деятельности на формирование рельефа вашей местности?       5. На одном из примеров докажите, что рельеф — это результат взаимодействия внутренних и внешних сил.