Календарно- тематическое планирование для 9 класса к учебнику О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М.Баранова «Rainbow English» для 9 класса

№ урока

Тема урока, основное содержание,

темы контрольных, лабораторных, практических работ

Планируемые результаты

Тип урока

Формы и виды контроля

Д/з

Даты

проведения

план

факт

Раздел 1. СМИ: радио, телевидение, интернет. (25 часов)

1/1

СМИ. Телевидение.

Аудирование. Пассивный залог простого настоящего и простого прошедшего времени.

Уметь обсудить современные телевизионные программы; оценить возможности использования телевидения в учебных целях; рассмотреть роль телевидения в жизни современного подростка; познакомиться с деятельностью самой известной британской телерадиокомпании ВВС; провести сравнение телевидения в России и за рубежом. Освоить новый лексико-грамматический материал, выполнить тренировочные упражнения, прослушать аудиотексты и проработать тексты для чтения, задания, направленные на развитие умений монологической и диалогической речи.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 1. Step 1

упр.11, 12

стр. 10

02.09.

2/2

Средства массовой информации.

Пассивный залог настоящего длительного и прошедшего длительного времени.

упр.9,10

стр.10

06.09

3/3

Телепрограммы и телеканалы.

Введение лексики по данной теме. Пассивный залог настоящего длительного и прошедшего длительного времени.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 1. Step 2

ЛЕ с.12, упр.11- 12 стр. 16

07.09

4/4

«ВВС» - Британская теле - и радиокомпания. Чтение текста с полным пониманием содержания.

упр.9,10

стр.16

09.09

5/5

Телевидение в школе. Пассивный залог настоящего длительного и прошедшего длительного времени.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 1. Step 3

упр.9,10

стр.20

13.09

6/6

Что мы смотрим по телевидению.

Неисчисляемые имена существительные.

упр.11,12 стр.21

14.09

7/7

Телепрограммы.

Аудирование. Чтение текста. Фразовый глагол turn.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 1. Step 4

упр. 9,10 стр.25,26

16.09

8/8

Влияние телевидения.

Пассивный залог прошедшего совершённого времени.

упр.11, 12 стр. 26

20.09

9/9

Значение телевидения.

Пассивный залог настоящего и прошедшего совершённого времени.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 1. Step 5

ЛЕ с.28 упр.9,10

стр.30

21.09

10/10

Современное телевидение. Введение и первичное закрепление лексики по теме. Пассивный залог.

упр.11,12

стр.30

23.09

11/11

Современное телевидение.

Совершенствование диалогической речи. Грамматические особенности слова police.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 1. Step 6

упр.10,11

стр.34-35

27.09

12/12

Современное телевидение.

Чтение текста с извлечением конкретной информац.

упр.9,12 стр.34,35

28.09

13/13

Дети и телевидение. Введение и закрепление лексики. Словообразование: префиксы dis, un, non, in, im, il, ir.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 1. Step 7

упр.9, 11 стр.39-40 ЛЕ с.37

30.09

14/14

Новейшие средства массовой информации. Интернет.

Чтение текста с полным пониманием содержания. Грамматические особенности слов data, media.

ЛЕ, упр.10,12 стр.39-40

04.10

15/15

Правила написание писем личного характера Введение фраз-клише, вводных фраз, употребляемых в письмах личного характера.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 1. Step 8

Упр.7,8 стр 44

05.10

16/16

Правила написание писем личного характера

Составление письма личного характера

Упр.9 стр.44

07.10

17/17

Обобщение по теме «СМИ: телевидение, радио, интернет»

Урок - закрепления и расширения темы и материала

Текущий, комбинированный Student’s Book. Unit 1. Step 9 «Revision and Extension»

Упр.9-11 стр.48

11.10

18/18

Повторение по теме «СМИ: телевидение, радио, интернет»

Упр.12 стр.49

12.10

19/19

Проверь себя. Контроль навыков аудирования, чтения, лексико-грамматических навыков.

Уметь самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Урок - самоанализа и самооценки.

Предварительный, самоконтроль Student’s Book. Unit 1. Step 10 «Test Youself»

Упр.5,6 ст.51

14.10

20/20

Проверь себя. Контроль навыков говорения и письма.

Упр.7 стр.52 (проект)

18.10

21/21

Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу тематического модуля

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Урок - практикум

Текущий, индивидуальный Unit 1 Grammar and Vocabulary Practice Book 9

Индивид.

задания

19.10

22/22

Обобщение лексико-грамматического материала Подготовка к к/р

Индивид.

задания

21.10

23/23

Контрольная работа к тематическому модулю «СМИ: радио, телевидение, интернет». (Unit 1)

Уметь показать полученные знания и умения.

Урок – комплексного контроля Test Book 9: Unit 1

Тематический, индивидуальный

Упр.12 стр.49

25.10

24/24

Анализ контрольной работы. Словарный диктант.

Урок контроля и коррекции ЗУН Комбинированный

Упр.7 стр.52

26.10

25/25

Урок-презентация проектной работы 1

Обучающиеся представляют проектную работу (иллюстрированное сообщение) по теме.

Уметь проявить творчество в выполнении работы. Уметь рассказать о том, какими СМИ учащиеся предпочитают пользоваться и почему.

Урок – рефлексии

Тематический, индивидуальный

Student’s Book. Unit 1. Project Work 1

Повторить записи и слова

28.10

Раздел 2. Печатные издания: Книги, журналы, газеты. (25 часов)

26/1

Книги. Введение и первичное закрепление лексики. Употребление структуры «never/sometimes/often fail to do»

Уметь обсудить свои любимые книги и журналы; творчество писателей; высказаться о средствах массовой информации; своих предпочтениях в чтении; уметь высказаться о роли профессии журналиста в современном обществе; познакомиться с наиболее известными периодическими печатными изданиями Великобритании; самыми большими библиотеками мира; историей журналистики; биографиями некоторых известных писателей. Освоить новый лексико-грамматический материал, выполнить тренировочные упражнения, прослушать аудиотексты и проработать тексты для чтения, задания, направленные на развитие умений монологической и диалогической речи.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 2. Step 1

ЛЕ, с.54 10,11 стр.58

01.11

27/2

Мнения читателей. Употребление слов say, tell, speak, chat, answer, reply, explain, add.

упр.9,12 стр.58

02.11

28/3

Великие библиотеки мира.

Аудирование. Ознакомление с синонимами.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 2. Step 2

упр.9,11

стр.63

15.11

2 ч

29/4

Какими бывают книги?

Синонимы. Выполнение упражнений.

упр.10,12

стр.63

16.11

30/5

Книги. Типы книг. Аудирование. Различие между словами Print type, publish.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 2. Step 3

Упр. 12 стр.68

18.11

31/6

Книги. Типы книг. Введение лексики и ее первичная отработка. Неопределенное местоимение one.

ЛЕ с.66, упр.9-11 стр.68

22.11

32/7

Британские газеты. Аудирование. Введение лексики и первичное ее закрепление.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 2. Step 4

Упр.9,11 стр.73-74

23.11

33/8

Британская пресса. Чтение текста о видах печатных изданий. Причастия.

Упр.10,12 стр.74

25.11

34/9

Первое печатное издание.

Совершенствование монологической речи. Причастие

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 2. Step 5

упр.9,10 стр.78

29.11

35/10

Заголовки газет

Подпор заголовка к статьям. Фразовый глагол to look

Упр.11,12 стр.78-79

30.11

36/11

Н. Гумилев - Великий поэт. Аудирование. Причастие 1 в различных словосочетаниях.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 2. Step 6

ЛЕ с.81, упр.9,10 стр.84

02.12

37/12

Разговор по телефону. Введение и закрепление лексики. Совершенствование диалогической речи.

упр.11,12

стр.84

06.12

38/13

Печатные издания. Совершенствование диалогической речи. Причастие. Герундий.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 2. Step 7

упр.10,11

стр.90

07.12

39/14

Журналистика. Словообразование при помощи суффиксов –ly, -ous, -ment.

упр.9,12

стр.89-90

09.12

40/15

Льюис Кэрролл. Развитие монологической речи и диалогической речи. Герундий.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 2. Step 8

Упр.11,12 стр.96

13.12

41/16

Книга, которую я прочитал.

Употребление английских идиом в устной речи.

Упр.9,10 стр.96

14.12

42/17

Обобщение по теме «Книги, журналы, газеты»

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Урок - закрепления и расширения темы и материала

Текущий, комбинированный Student’s Book. Unit 2. Step 9 «Revision and Extension» Урок комплексного контроля Test Book 9 Unit 1-2

Промежуточный, индивидуальный

Урок контроля и коррекции ЗУН индивидуальный

Test Book 9: Unit 2

упр.9-11 р.100-101

16.12

43/18

Обобщение лексико-грамматического материала, изученного за I полугодие. Подготовка к к/р

Индивид. Задания

p.130-144, p.107-129

20.12

44/19

Контрольная работа за первое полугодие

Ex.12

р.103 ЛЕ выучить

21.12

45/20

Анализ контрольной работы Словарный диктант.

Ex.7 p.106

23.12

46/21

Повторение по теме «Книги, журналы, газеты»

Упр.12 р.101

27.12

47/22

Проверь себя. Контроль навыков аудирования, чтения, лексико-грамматических навыков.

Уметь самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Урок - самоанализа и самооценки.

Предварительный, самоконтроль Student’s Book. Unit 2. Step 10 «Test Youself»

Упр.5,6 с.104

28.12

48/23

Проверь себя. Контроль навыков говорения и письма.

Ex.7 p.105

30.12

49/24

Обобщение лексико-грамматического материала тематического модуля. Работа над проектом

Уметь проявить творчество в выполнении работы

Student’s Book. Unit 2. Project Work 2

Проект

10.01

50/25

Урок-презентация по теме «Печатные издания: книги, журналы, газеты»».

Обучающиеся представляют проектные работы (иллюстрированное сообщение) по теме.

Уметь рассказать любимом печатном издании, используя ранее изученную лексику.

Student’s Book. Unit 2. Project Work 2

повторить записи, слова

11.01

Раздел 3.Наука и технология. (25 часов)

51/1

Известные ученые и их открытия. Аудирование. Введение понятий «наука» и «технология»

Уметь различать понятия «наука» и «технология»; ознакомиться с историей науки; выдающимися учеными в различных областях науки; их открытиями и достижениями; уметь обсуждать значимость научных исследований космоса; использовать информацию о преимуществах, которые люди получают в результате развития науки, а также уметь обсудить материалы, предостерегающие от такого использования ее результатов в жизни людей, которое может нанести вред человечеству. Освоить новый лексико-грамматический материал, выполнить тренировочные упражнения, прослушать аудиотексты и проработать тексты для чтения, задания, направленные на развитие умений монологической и диалогической речи

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 3. Step 1

ЛЕ с.8, упр.9,10 стр.10,11

13.01

52/2

Что такое наука. Что такое технология.

Отработка лексических единиц в устной и письменной речи.

упр.11,12

стр.11

17.01

53/3

Компьютеры. Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 3. Step 2

упр.9,10 стр.15

18.01

54/4

Индустриальная революция в Европе.

Введение лексики и первичная ее отработка.

ЛЕ с.13., упр. 11,12

стр.15-16

20.01

55/5

История технологий. Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 3. Step 3

упр. 9,10 стр.20

24.01

56/6

Из истории возникновения техники. Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами.

упр.11,12 стр.20-21

25.01

57/7

Приборы и инструменты, которые мы используем дома.

Употребление артиклей в устной и письменной речи.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 3. Step 4

упр.9,10

стр.25

27.01

58/8

История возникновения зонтика.

Различие употреблений глаголов to invent, to discover.

упр.11,12

стр.26

31.01

59/9

История появления чулок.

Словообразование при помощи префикса –en.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 3 Step 5

ЛЕ 26-27, упр.11,12стр.31

01.02

60/10

История технологии. Чтение текста об истории технологий (часть вторая)

упр.9,10 стр.30-31

03.02

61/11

Всемирные изобретения.

Чтение текста об изобретениях. Инфинитив.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 3. Step 6

Упр. 9,10. стр.37

07.02

62/12

Изобретения. Совершенствование монологической речи. Инфинитив.

упр.11,12

стр.38

08.02

63/13

Советские космонавты. Инфинитив. Употребление артиклей с уникальными объектами и явлениями.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 3. Step 7

упр. 9,12

стр.42,44

10.02

64/14

Первый полёт человека в космос. Введение лексики и первичная ее отработка. Совершенствование монологической речи. Фразовый глагол to break.

упр. 10-11

стр.43

ЛЕ p.40

14.02

65/15

Исследование космоса. Аудирование. Чтение текста об исследовании космоса. Модальные глаголы.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 3. Step 8

упр.9,10 с.49

15.02

66/16

Космос и мы. Тренировка в употреблении лексических и грамматических знаний на основе текста.

Упр11,12. стр.49-50

17.02

67/17

Повторение по теме «Наука и технология».

Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами.

Урок - закрепления и расширения темы и материала

Текущий, комбинированный Student’s Book. Unit 3. Step 9 «Revision and Extension»

упр.9-11 стр.53

21.02

68/18

Обобщение по теме «Наука и технология».

Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами.

Ex.12 p.54

22.02

69/19

Проверь себя. Контроль навыков аудирования, чтения, лексико-грамматических навыков.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Уметь самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Урок - самоанализа и самооценки.

Предварительный, самоконтроль Student’s Book. Unit 3. Step 10 «Test Youself»

Ex.5,6 p.57

24.02

70/20

Проверь себя. Контроль навыков говорения и письма.

Ex.7 p.57

(Проект)

28.02

71/21

Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу тематического модуля

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Урок - практикум

Текущий, индивидуальный

Unit 3 Grammar and Vocabulary Practice Book

Индивид. Задания

01.03

72/22

Обобщение лексико-грамматического материала. Подготовка к к/р

Индивид. задания

03.03

73/23

Контрольная работа к тематическому модулю «Наука и технология»

Уметь показать полученные знания и умения.

Урок – комплексного контроля Test Book 9: Unit 3

Тематический, индивидуальный

Упр.12 стр.54 Выучить ЛЕ

05.03

74/24

Анализ контрольной работы. Словарный диктант

Урок контроля и коррекции

Ex.7 p.57

10.03

75/25

Урок-презентация «Наука и технология».

Обучающиеся представляют проектную работу (иллюстрированное сообщение) по теме.

Уметь рассказать о любимом печатном издании, используя ранее изученную лексику.

Student’s Book. Unit 3. Project Work 3

Irregular Verbs p.131-133

14.03

Раздел 4. Подростки: их жизнь и проблемы. (25 часов)+ промежуточная аттестация (2 ч.)

76/1.

Жизнь подростков. Совершенствование диалогической речи. Употребление инфинитива в речи.

Уметь рассмотреть и обсудить проблемы

взаимоотношения подростков с родителями и друзьями; их возможные неудачи в учёбе; молодежные организации и субкультуры; уметь высказаться в пользу толерантного отношения молодежи к представителям других национальностей и культур; обсудить проблему значимости для молодежи различных видов проведения досуга. Освоить новый лексико-грамматический материал, выполнить тренировочные упражнения, прослушать аудиотексты и проработать тексты для чтения, задания, направленные на развитие умений монологической и диалогической речи.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 4. Step 1

Упр.9,10 стр.63

15.03

77/2

Карманные деньги. Введение лексики и первичная ее отработка. Употребление инфинитива в речи.

ЛЕ p.61, упр.11,12 стр.63-64

17.03

78/3

Британские подростки.

Аудирование. Различие между словами pair и couple.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 4. Step 2

Упр.9,10 стр.69

21.03

79/4

Дж. Селинджер «Над пропастью во ржи». Часть 1.

Чтение текста с полным пониманием содержания и работа над ним. Наречия, в состав которых входит элемент any.

Упр.11,12 стр.69

22.03.

80/5

Работа для подростков. Аудирование. Знакомство со сложным дополнением. Совершенствование диалогической речи.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 4. Step 3

Упр.11,12 стр.75

ЛЕ p.72

24.03

81/6

Дж. Селинджер «Над пропастью во ржи». Часть 2.

Введение лексики и первичная ее отработка.

Упр.9,10 ст.74-75

26.03

суб

82/7

Необычная школа.

Аудирование. Употребление сложного дополнения в речи. Совершенствование монологической речи.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 4. Step 4

Упр.9,10 стр.78

04.04

4 чт

83/8

Подростки и домашние питомцы.

Совершенствование монологической речи.

Упр.11,12 стр.78-79

05.04

84/9

Кумиры подростков. Аудирование. Совершенствование диалогической и монологической речи.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 4 Step 5

Упр.9,10 стр.84

07.04

85/10

Проблемы отцов и детей.

Сложное дополнение. Разговорные фразы.

Упр.11,12 стр.84

11.04

86/11

Подросток и его окружение.

Аудирование. Совершенствование диалогической речи. Введение лексики и первичное ее закрепление.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 4. Step 6

ЛЕ с.85, Упр.9,11 стр.89,90

12.04

87/12

Расизм в Британии. Чтение текста о расизме. Словообразование при помощи суффикса –ive.

Упр.10, 12 стр.90

14.04

88/13

Проблема иммиграции. Аудирование. Совершенствование диалогической речи. Сложное дополнение.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 4. Step 7

Упр.9,10 стр.94

18.04

89/14

Азартные игры подростков. Фразовый глагол to get. Совершенствование монологической речи.

Упр.11,12 стр.95

19.04

90/15

Молодежные движения и организации.

Аудирование. Монологические высказывания по теме.

Урок открытия новых знаний

Текущий, комбинированный

Student’s Book. Unit 4. Step 8

Упр.9,10 стр.99-100

21.04

91/16.

Молодежные движения и организации.

Употребление глаголов to be/to get с прилагательными. Конструкция to be used to/used to.

Упр.11,12 стр.100

25.04

92/17

Обобщение лексико-грамматического материала, изученного за год.

Уметь воспринимать текст на слух и беседовать по нему. Уметь выполнять грамотно упражнения, используя лексико-грамматический материал, изученный за год.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Урок совершенствования ЗУН

Урок комплексного применения ЗУН

рок - практикум

Текущий, индивидуальный

Unit 4 Grammar and Vocabulary Practice Book

Урок – комплексного контроля Test Book 9

Промежуточный, индивидуальный

Урок контроля ЗУН

Урок коррекции ЗУН

Grammar Reference

p.111-128

26.04

93/18

Подготовка к контрольной работе.

Обобщение лексико-грамматического материала, изученного за год. Словарный диктант.

Vocabulary Reference

p.134-148

28.04

94/19

Итоговая контрольная работа.

(промежуточная аттестация)

Индивид

задания

03.05

95

Итоговый словарный диктант

Irregular Verbs p.131-133

05.05

96

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

10.05

97/20

Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу.

12.05

98/21

Обобщение по теме «Подростки: их жизнь и проблемы».

Употребление глаголов to be/to get с прилагательными.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Урок - закрепления и расширения темы и материала

Текущий, комбинированный Student’s Book. Unit 4. Step 9 «Revision and Extension»

Упр.9-11 стр.105

16.05

99./22

Повторение по теме «Подростки: их жизнь и проблемы».

Ex.12 p.106

17.05

100/23

Проверь себя. Контроль навыков аудирования, чтения, лексико-грамматических навыков.

Уметь самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Урок - самоанализа и самооценки. Student’s Book.

Unit 4. Step 10 «Test Youself»

Предварительный, самоконтроль

Ex. 5,6 p.109

19.05

101/24

Проверь себя. Контроль навыков говорения и письма.

Ex.7 p.109

23.05

102/25

Презентация проектной работы по теме «Подростки: их жизнь и проблемы». Презентация проектных работ за год «English Album»

Итоговый урок по изученным темам за год.

Уметь грамотно самостоятельно выполнять задания, используя лексико-грамматический материал данного раздела

24.05