Календарно-тематическое планирование по географии

Календарно-тематическое планирование по географии для 7 класса ( ФГОС) 68 часов.

с применением электронного учебника «география 6-10»

№ пп

Тема урока

К-во час

Характеристика основных видов деятельности ученика

Дата по плану

фактически

1

ОсвоениеЗемли человеком 5ч

Методы геогр.исследований.

1

Устанавливать этапы развития гео_

графии от отдельных описаний зе_

мель и народов к становлению науки

на основе анализа текста учебника

2.09

2

Важнейшие географические открытия и путешествия в древности

2

Показывать по картам территории

древних государств

Устанавливать географические явления, влияющие на географические объекты.

Различать природные и антропогенные географические объекты

609

3

Важнейшие географические открытия и путешествия в эпоху средневековья

3

Показывать по картам территории

древних государств Европы.

Находить информацию (в Интернете и других источниках) о накопленных географических знаниях

9.09

4

Важнейшие географические открытия и путешествия в16-19в.

4

Прослеживать по картам маршруты путешествий

Наносить маршруты путешествий

на контурную карту.

Находить информацию (в Интернете и других источниках) и обсуж7

дать значение открытий

13.09

5

Важнейшие географические открытия и путешествия в20в

5

Прослеживать и описывать по кар_

там маршруты путешествий в разных районах Мирового океана

и на континентах.

Наносить маршруты путешествий

на контурную карту.

Находить информацию (в Интернете и других источниках) о путешественниках и путешествиях эпохи

Великих географических открытий.

Обсуждать значение открытия

16.09

Главные

закономерности

природы Земли 14ч.

6

Литосфера и рельеф Земли. 2ч

История Земли как планеты

1

Уметь работать с геохронологической таблицей.

Анализировать этапы жизни на планете

2009

7

Строение земной коры.

2

Анализировать схемы (модели)

строения земной коры и литосферы.

Сравнивать типы земной коры.

Устанавливать по иллюстрациям

и картам границы столкновения

и расхождения литосферных плит,

выявлять процессы, сопровождающие взаимодействие литосферных

плит

23.09

Атмосфера и климаты Земли 4ч

8

Распределение тем-ры, осадков и поясов атм. давления

1

Анализировать схему общей цирку_

ляции атмосферы.

Сопоставлять карты (физическую,

климатическую, климатических по_

ясов и областей)

27.09

9

Распределение тем-ры, осадков и поясов атм. давления

2

выявлять воздействие на климат географической

широты, ветров, рельефа, океанических течений

29.09

10

Разнообразие климата на Земле

Пр р №1 (24)ТР

Описание климата.

3

Распознавать типы климатов

по климатограммам.

Обозначать на контурных картах

границы климатических поясов и

областей, области с одинаковым ти_пом климата на разных материках.

Сопоставлять климатическую карту

и карту климатических поясов

и определять показатели климата

климатического пояса.

Составлять по картам атласа крат_

кую характеристику климата одного из материков

4.10

11

Климатообр. факторы

4

Называть факторы формирования климата

выявлять воздействие на климат географической

широты, ветров, рельефа, океанических течений

610

Тема. Мировой океан 6ч.

6

12

Понятие о Мировом океане. Пр№2

(22) тр описание основных

ком-ов природы океанов Земли

1

Описывать по картам особенности

географического положения океанов.

Устанавливать по картам особенности систем течений в Мировом

океане, природные богатства, виды

хозяйственной деятельности.

Находить информацию, подготавливать и обсуждать сообщения

(презентации) о хозяйственном использовании Мирового океана,перспективах освоения его богатств

11.10

13

Океанические течения

Пр р №3 (23)тр

Создание презент материалов об океанах

2

Описывать по картам особенности

географического положения океанов.

Устанавливать по картам особенности систем течений в Мировом океане, природные богатства, виды

хозяйственной деятельности.

13.10

14

Тихий океан

3

Описывать по картам особенности

географического положения океанов.

Устанавливать по картам особенности систем течений в океане, природные богатства, виды

хозяйственной деятельности.

18.10

15

Атлантический океан

4

Описывать по картам особенности

географического положения океанов.

Устанавливать по картам особенности систем течений в океане, природные богатства, виды

хозяйственной деятельности.

20.10

16

Северный Ледовитый океан

5

Описывать по картам особенности

географического положения океанов.

Устанавливать по картам особенности систем течений в океане, природные богатства, виды

хозяйственной деятельности.

25.10

17

Индийский океан

6

Описывать по картам особенности

географического положения океанов.

Устанавливать по картам особенности систем течений в океане, природные богатства, виды

хозяйственной деятельности.

5.11

Географическая оболочка 2 часа

18

Географическая оболочка.

1

Приводить примеры взаимодействия

внешних оболочек Земли в пределах

географической оболочки и проявлений широтной зональности.

Выявлять на конкретных примерах причинно_следственные связи

процессов, протекающих в географической оболочке.

Анализировать тематические кар_

ты для доказательства существования широтной зональности в географической оболочке

8.11

19

Зональность географической оболочки.

пр№4(25)

Описание природных зон Земли по геогр картам

2

сравнивать карты (климатическую,

климатических поясов и областей,

природных зон) и выявлять особенности пространственного распространения природных зон.

Анализировать особенности проявления природной зональности в Африке и Южной Америке, Северной

Америке и Евразии, определять

черты сходства и различия

10.11

МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ 43

20

Южные материки.

Географическое положение и история исследования

1

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Африки

Наносить на контурные карты при_

родные географические объекты материка

Наносить на контурные карты природные географические объекты материка

15.11

21

Геологическое строение и рельеф Африки

2

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Африки: между особенностями строения земной коры и

рельефом

17.11

22

Климат Африки.

3

Наносить на контурные карты при_

родные географические объекты материка

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Африки: между особенностями между климатом и характером природной зональности,

22.11

23

Озера

4

Наносить на контурные карты при_

родные географические объекты материка

24.11

24

Природные зоны

5

Анализировать карты и составлять

характеристики природных компонентов Африки (рельефа, полезных

ископаемых, климата, поверхностных вод) и природных зон.

29.11

25

Разнообразие природы Африки. Национальные парки .

6

Находить информацию и обсуждать

проблемы использования природных

богатств и охраны природы

1.12

26

Население Африки

7

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Африки между

особенностями рельефа и расселением населения, между особенностями природной зональности и хозяйственной деятельностью.

Находить дополнительную информацию о проблемах населения Африки

6.12

27

Регионы АФРИКИ

8

Анализировать карты и статистические данные (таблицы, диаграммы, графики), сравнивать разные

части материка по плотности населения, расовому и этническому

составу.

Находить дополнительную информацию о проблемах населения Африки

812

28

Особенности человеческой деятельности и изменение природы

Пр р№5 тр

Создание презент материалов о материке

9

Находить дополнительную информацию о проблемах населения Африки

Анализировать карты и статистические данные (таблицы, диаграммы, графики), сравнивать разные

части материка по плотности населения, расовому и этническому

составу.

13.12

Австралия 6 часов

6

29

Географическое положение .

1

Наносить на контурные карты при_

родные географические объекты материка

1512

30

История исследования и открытия

2

Наносить на кк маршруты путешествий

Знать историю исследования

20.12

31

Основные черты природы Австралии

3

Анализировать карты и составлять

характеристики природных компонентов Австралии (рельефа, полезных ископаемых, климата, поверхностных вод) и природных зон.

Наносить на контурные карты природные географические объекты материка

22.12

32

Природа Австралии Население Австралии.

4

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Австралии: между

особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и

характером природной зональности,

между природными зонами и зональными природными богатствами

27.12

33

Итоговый контроль за 1 полугодие

5

Выделять характерные черты населения

Объяснять размещение на материке

29.12

34

Океания.

6

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт океании: между

особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и

характером природной зональности,

между природными зонами и зональными природными богатствами

12.01

Южная Америка

8

35

Географическое положение и история открытия

1

Наносить на контурные карты при_

родные географические объекты материка

17.01

36

Геологическое строение и рельеф

Пр р №6 (12)итог

Нанесение элементов рельефа

2

Объяснять характеристики природных компонентов Южной Америки (рельефа,

полезных ископаемых)

Наносить на контурные карты при_

родные географические объекты материка

19.01

37

Климат .

3

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Южной Америки: между климатом

и природной зональностью, между

природными зонами и зональными

природными богатствами.

Анализировать карты и составлять

характеристики природных компонентов Южной Америки (рельефа,

полезных ископаемых, климата, поверхностных вод) и природных зон.

24.01

38

Гидрография материка

4

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Южной Америки:

Анализировать карты и составлять

характеристики природных компонентов Южной Америки климата, поверхностных вод и природных зон.

26.01

39

Природа Ю.Америки

5

Анализировать карты и составлять

характеристики природных компонентов Южной Америки климата и природных зон.

31.01

40

Население.

6

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Южной Америки между особенностями рельефа и природной

зональности и расселением населения и хозяйственной деятельностью.

Анализировать карты и статистические данные (таблицы, диаграммы,

графики), сравнивать разные части

материка по плотности населения,

расовому и этническому составу

2.02

41

Регионы Южной Америки

7

Анализировать карты и статистические данные (таблицы, диаграммы,

графики), сравнивать разные части

материка по плотности населения,

расовому и этническому составу

7.02

42

Повторение по теме Ю.Америка

8

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Южной Америки

9.02

Антарктида

2

43

Антарктида – уникальный материк

1

Устанавливать причины на основе

анализа и сопоставления тематических карт Антарктиды оледенения,

особенности береговой линии, взаимосвязи между особенностями надлёдного и подлёдного рельефа,

между климатом и органическим

миром.

Строить профиль подлёдного рельефа и рельефа ледникового покрова

по картам атласа.

1402

44

Освоение материка человеком

2

Наносить на контурные карты при_

родные географические объекты материка

1602

Северная Америка

8

45

Северные материки.

1

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Северной Америки

Анализировать карты и составять характеристики природных компонентов Северной Америки

(рельефа, полезных ископаемых,

климата, поверхностных вод)

и природных зон.

Наносить на контурные карты

природные географические объекты материка.

Находить информацию об истории

создания национальных парков в

разных природных зонах Север_

ной Америки (по выбору) и охраняемых на их территории объектов

21.02

46

Рельеф

2

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Северной Америки: между особенностями

строения земной коры и рельефом

28.02

47

Разнообразие типов климата

3

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Северной Америки: между климатом и характером природной зональности, между

природными зонами и зональными

природными богатствами.

2.03

48

Внутренние воды материка

Пр р №7(14) итог

Нанесение объектов гидрографии

4

Наносить на контурные карты

природные географические объекты материка.

7.03

49

Природные зоны

5

Находить информацию об истории

создания национальных парков в

разных природных зонах Северной Америки (по выбору) и охраняемых на их территории объектов

9.03

50

Население Северной Америки

6

Анализировать карты и статистические данные (таблицы, диаграммы, графики), сравнивать разные

части материка по плотности населения, расовому и этническому

составу

14.03

51

Регионы Северной Америки.

7

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Северной Америки между особенностями рельефа и

природной зональности и расселением населения и хозяйственной

деятельностью.

16.03

52

Регионы Северной Америки

8

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Северной Америки между особенностями рельефа и

природной зональности и расселением населения и хозяйственной

деятельностью.

21.03

Евразия 10 часов

4.04

53

Географ. положение и история исследования Евразии.

1

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Евразии

Анализировать карты и составлять характеристики природных

компонентов Евразии (рельефа,

полезных ископаемых, климата,

внутренних вод) и природных зон.

Наносить на контурные карты

природные географические объекты материка

6.04

54

Геологическое строение и рельеф .

2

Устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Евразии: между

особенностями строения земной

коры и рельефом, между климатом и характером природной зональности, между природными зо_

нами и зональными природными

богатствами.

11.04

55

Климат

3

Анализировать карты и составлять характеристики природных

компонентов Евразии климата,

14.04

56

Гидрография

4

Анализировать карты и составлять характеристики природных

компонентов Евразии климата,

внутренних вод и природных зон.

18.04

57

Разнообразие природы

5

Анализировать карты и составлять характеристики природных

компонентов Евразии климата,

природных зон.

20.04

58

Население Евразии

6

Устанавливать взаимосвязи на

основе анализа и сопоставления

тематических карт Евразии между особенностями рельефа и при_

родной зональности и размещением населения и хозяйственной

деятельностью.

Анализировать карты и статистические данные (таблицы, диаграммы, графики), сравнивать

разные части материка по плотности населения, расовому

25.04

59

РегионыЕвропы .

7

Анализировать карты и статистические данные (таблицы, диаграммы, графики), сравнивать

разные части материка по плот ности населения, расовому

27.04

60

Регионы Азии.

8

сравнивать

разные части материка по плот ности населения, расовому

2.05

61

Регионы Азии

9

сравнивать

разные части материка по плот ности населения, расовому

4.05

62

Обобщающий урок по теме : «Евразия»

10

Устанавливать взаимосвязи на

основе анализа и сопоставления

тематических карт Евразии между особенностями рельефа и при_

родной зональности и размещением населения и хозяйственной

деятельностью

11.05

Взаимодействие природы и человека

4

63

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем

1

Анализировать карты материков

«Нарушение природных комплексов», «Мировой океан. Хозяйственная деятельность человека», выявлять территории с наиболее

неблагоприятной и наиболее благоприятной экологической ситуацией.

16.05

64

Влияние хозяйственной деятельности; меры по их охране.

2

Обсуждать общечеловеческие проблемы, перспективы охраны и разумного использования мирового

природного и экологического потенциала

18.05

65

Развитие природоохранной деятельности

3

выявлять территории с наиболее

неблагоприятной и наиболее благоприятной экологической ситуацией.

20.05

66

Изучение правил повед.человека в окруж. среде

4

Анализировать карты материков

«Нарушение природных комплексов», «Мировой океан. Хозяйственная деятельность человека»,

23.05

Обобщение

2

67

Повторение

Пр р №8 (27)тр

Прогнозирование перспективны путей рац-го природопользования

1

Устанавливать взаимосвязи на

основе анализа и сопоставления

тематических карт

2405

68

Итоговый контроль за курс 7 класса

2

26.05