Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 10 классе(ЕМЦН) общеобразовательной школы с русским языком обучения ( в рамках обновленного содержания образования в Ресбублике Казахстан)

№ п/п

Раздел

Тема

Цели обучения

Колич часов

Сроки

Примечание

1 четверть

Раздел 1.

Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика и культура речи.

Диалог культур в Казахстане. Фразеологизмы

10.1.2 определять основную мысль, учитывая невербальные средства общения;

10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).

1

Диалог культур в Казахстане. Риторические фигуры

10.1.1понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию;

10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов;

10.4.1соблюдать орфографические нормы;

1

Что такое толерантность. Общественно-политическая лексика.

10.2.7извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения (научно-популярные статьи, СМИ, энциклопедия).

10.4.3- соблюдать словообразовательные и морфологические нормы.

1

Что такое толерантность. Стилистические фигуры.

10.1.2 прогнозировать содержание текста по

таблицам и схемам.

10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).

1

Толерантность и терпимость. Стилистические фигуры

10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов;

10.4.2 использовать лексику, публицистического стиля в соответствии с целью и ситуацией общения;

1

Толерантность в межкультурном диалоге. Лексика публицистического стиля

10.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения;

10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).

1

Толерантность в межкультурном диалоге. Лексика публицистического стиля

10.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения;

10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).

1

Толерантная личность. Использование стилистических фигур в речи

10.2.2 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста;

10.2.7извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения (научно-популярные статьи, СМИ, энциклопедия).

1

Толерантная личность. Использование стилистических фигур в речи

10.1.2 определять основную мысль, учитывая невербальные средства общения;

10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).

1

Толерантность и диалог национальных культур

10.1.1понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию;

10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов;

10.4.1соблюдать орфографические нормы;

1

2 четверть

Раздел 2.

Физика в современном мире: возможное и невозможное в природе.

Лексика.

Синтаксис и пунктуация.

Физика и природа. Специальная лексика. Сложные слова

10.1.3прогнозировать содержание по проблеме, поднимаемой в тексте;

10.2.4определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров публицистического стиля (заметка, пресс-релиз);

1

Физика и природа. Глаголы несовершенного вида настоящего времени

10.1.2 определять основную мысль, учитывая невербальные средства общения;

10.4.3соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;

1

Физика и природа. Предложения с вводными конструкциями.

10.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ;

10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.

10.3.5 писать творческие работы (фрагмент/фрагменты текста), являющиеся определёнными композиционными элементами

1

Достижения современной физики в нашей жизни. Производные предлоги СОР №1

10.1.4участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы.

10.2.5формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту.

1

Достижения современной физики в нашей жизни. Узкоспециальные термины. Глаголы с абстрактным значением

10.2.3понимать применение перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других средств выразительности в тексте;

10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;

1

СОЧ

1

Сделайте свое открытие в физике. Знаки препинания в предложениях с обособленными дополнениями

10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров публицистического стиля (заметка, пресс-релиз);

10.4.1соблюдать орфографические нормы;

10.4.2 использовать лексику научного стиля в соответствии с целью

1

3 четверть

18.

Раздел 3. Настоящее и будущее цифровых технологий.

Лексика.

Морфология.

Синтаксис и пунктуация.

Что такое цифровые технологии. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями

10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер;

10.4. 1 соблюдать орфографические нормы;

1

19.

Что такое цифровые технологии. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями

10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение.

10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;

1

20.

Цифровые технологии в нашей жизни. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами

10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту.

10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора;

1

21.

Цифровые технологии в нашей жизни. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами

10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту.

10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора;

1

22.

«Цифровой Казахстан». Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, определениями, выраженными существительными с предлогами

10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект);

10.4.2 использовать лексику научного стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения

10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические (использование глаголов абстрактной семантики, глаголов несовершенного вида настоящего времени) нормы;

1

23.

Раздел 4.

Биотехнологии для жизни.

Лексика.

Морфология.

Синтаксис и пунктуация.

Что такое биотехнология. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях

10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер;

10.4. 1 соблюдать орфографические нормы;

1

24.

Направления биотехнологии. Знаки препинания при уточняющих членах предложения

10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение.

10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;

1

25.

Направления в биотехнологии.

Знаки препинания при цитировании

10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту.

10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора;

1

26.

Профессии в биотехнологии. СОР №2

10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект);

10.4.2 использовать лексику научного стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения

10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические (использование глаголов абстрактной семантики, глаголов несовершенного вида настоящего времени) нормы;

1

27.

Профессии в биотехнологии. Знаки препинания в неполных предложениях. Канцеляризмы

10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров различая факт и мнение; определять целевую аудиторию;

10.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научно-популярного подстиля (очерк, статья, эссе);

10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.

1

4 четверть

28.

Раздел 5. Глобальные проблемы энергетики.

Лексика.

Морфология.

Синтаксис и пунктуация.

Причины глобальных проблем энергетики. Знаки препинания с сложноподчиненных предложениях с придаточной определительной

10.3.6 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя.

10.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией.

1

29.

Причины глобальных проблем энергетики. Знаки препинания с сложноподчиненных предложениях с придаточной определительной

10.2.3 понимать применение специальной лексики в тексте;

10.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ;

10.3.4 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая свое согласие/несогласие с автором;

1

30.

Пути решения глобальных проблем энергетики. Употребление производных предлогов в речи

10.1.4 участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы.

10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту;

10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения;

1

31.

Пути решения глобальных проблем энергетики. Употребление производных предлогов в речи

СОР №3

10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер;

10.4. 1 соблюдать орфографические нормы;

1

32.

«Энергия будущего» Казахстана. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточной изъяснительной

10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение.

10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;

1

33.

СОЧ

1

34.

«Энергия будущего» Казахстана. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточной изъяснительной

10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект), публицистического стиля (заметка, пресс-релиз);

10.4.1 соблюдать орфографические нормы;

1