Классный час " Кто если не мы?"

Классный час для 7 классов на тему «Кто, если не мы?».

Цель: Формировать прочную природоохранную позицию школьников.

Задачи:- Дать представление о влиянии прогресса и цивилизации на окружающую

среду и том, как человек может уменьшить вред, наносимый им природе.

- Развивать чувство ответственности за поступки людей по отношению к природе.

- Воспитывать чувство бережного отношения к природе.

Оборудование:; презентация PowerPoint.,система мобильный класс,интерактивная доска.

Ход занятия:

1. Вводная часть

2. Здравствуйте ребята, уважаемые гости .Позвольте начать наше мероприятие с небольшого видеофрагмента.

3. По-прежнему в бесконечной Вселенной по орбите вокруг Солнца безостановочно вращается небольшая планета Земля, каждым новым витком как бы доказывая незыблемость своего существования. Лик планеты беспрестанно отражают спутники, посылающие на Землю космическую информацию. Но лик этот необратимо меняется. Антропогенное воздействие на природу достигло таких масштабов, что возникли проблемы глобального характера.

В последнее время многие люди обеспокоены состоянием окружающей среды. А ведь каждый живущий на земле человек может внести свой посильный вклад в дело охраны природы. Причем для этого совершенно не обязательно выезжать в лес, к реке, в поле. Ведь человечество пользуется природными ресурсами постоянно и везде. А вот всегда ли это пользование рационально, нам с вами предстоит выяснить? Ребята, сегодня мы будем работать над созданием видеоролика на актуальную для всего человечества тему Кто,, если не мы?Слайд1

Основная часть

Давайте с начало поговорим о самом понятии "экология". Экология родилась как чисто биологическая наука о взаимоотношениях "организм - среда". Слайд2

Перед вами план нашей работы.Слайд 3

Вы разделены на группы. Каждая группа занимается решением своей экологической проблемы.

1я группа Дыхание изучает экологическое состояние воздуха

2я группа Гидрологи Вы занимаетесь исследованием эколог. обстановки водных объектов ( реки ,озера ,океаны и тд).

3я группа Земляне исследует уровень загрязнения почвы , а 4я г. проводит мониторинг экологической обстановки среди животных и растений.

Продуктом вашых исследованием будет создание 5 слайдов , на которых вы отобразите вашу экологическую проблему и пути ее решения .

На создание презентации у вас 15 мин.Для поиска необходимой для вас информации вы можете использовать сеть интернет.На парте у каждой группы лежит лежат листы на которых вы должны записать аннотации к своей презентации.

Начинаем работать.

Дорогие гости ,я хочу немного рассказать вам о системе мобильный класс с помощью котором мы сегодня работаем. Она состоит из компьютера учителя и 15 ученических , в данный момент мы используем 4 компютера. На комп. Учителя установлена программа Учитель netop- Мой класс.Я могу с помощью этой программы связаться по системе WI-Fi с любым компьтером ученика и даже управлять , просматривать, что делают дети. Я могу как раздать задание так и собрать результат.К ноутбуку учителя подключена интерактивная доска , и вы можете наблюдать за взаимодействием учитель –ученик по средствам мобильного класса.

Заключительная часть.

Подводим итоги урока.

1.Заинтересовала ли вас тема нашей работы ?

2. Какие факты вас удивили?

3. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами которые вы использовали для создания презентации? Спасибо ,ребята за ваши ответы.Ну и подводя итог урока ,хочу сказать что результат нашей работы видеоролик Кто, если не мы? В следующем учебном году может принять участие в районном конкурсе экологических роликов. Ребята, вам спасибо за работу , а гостям спасибо за внимание.