Классный час "Воровство"

«Живи своим трудом, а не чужим добром»

Урок для 5-8 классов

Цель

1.Формирование устойчивой внутренней позиции неприятия воровства.

2. Развитие рефлексии.

Условия:

• Тетради
• Цветные жетоны

План урока

• Вопрос к детям: О чем говорит эта пословица?
• Встречались ли вы в своей жизни с воровством?
• Страдали ли вы когда- либо от воровства?

Почему люди берут чужое?

Дети отвечают на вопрос, получают жетоны

за правильные ответы и делают записи в

тетрадях.

Варианты ответов:

1. Нравится вещь

2. Легкость добычи

3. Привычка

4. Бедность

5. Зависть

6. Желание отомстить

7.Привлечь внимание сверстников

Что такое воровство?

• Ситуация: ребенок из детского сада унес игрушку домой.

Вопрос детям : «Это воровство»? Почему?

• Первоклассник, пока в классе никого нет, берет чужую вещь. Как оценить этот поступок? Почему?
• Вывод : понимание, что чужое брать нельзя, должно быть сформировано у ребенка до 7 лет.

Обсуждение

Вопросы детям: Какие чувства

испытывает человек, взявший чужое?

(Работа с жетонами)

Запись тетрадях:

• Страх разоблачения

2. Тревога

3. Радость

Чувства пострадавшего:

• Обида
• Злость
• Желание отомстить

(Материальные трудности)

Последствия мелких краж

Школьник безнаказанно крадет мелочи: ручки, карандаши, ластик и т.д. Постепенно формируется привычка брать чужое. Человек совершает крупные кражи преступник - вор.

(Примеры)

Где находятся преступники?

• Обсудить условия содержания в тюрьмах.
• Позор на всю жизнь.
• Недоверие окружающих.
• Человек и не брал чужое, а указывают на

него, так как провинился ранее.

• « Не пойман- не вор». Как вы понимаете эту

пословицу?

(Учитель приводит давние примеры из школьной жизни)

Если одолевает соблазн

• Потянулась рука за чужим, скажи себе: « Я не вор»! Остановись! Победи свой порыв!

Подумай о том, как себя будет чувствовать

пострадавший ( от слова « страдать»).

(Обсуждение примеров из жизни)

3. Если взял чужое, незаметно верни. Больше брать не будешь.

4. Обсуждение рассказа Носова « Огурцы».

Наказание воров в древности

• Клеймо на лбу
• Поездка в чане с помоями
• Отрубание рук
• Казни воров на Руси. (Петр I собственноручно сек воров на городской площади)
• Законы древней Индии 2 века н.э.
• Племена северноамериканских идейцев.
• Шириатские суды.

Упражнение

• Правой рукой в тетради написать 5 раз мыслеформулу : « Я живу своим добром»! Повторять ее шепотом.
• Затем, левой рукой выполняем это же задание.

Вопросы для закрепления пройденного материала:

• Почему наказания воров в древние времена были столь жестоки?
• Может ли воришка перестать брать чужое?
• Почему воровство осуждается обществом?