Конспект откратого занятия "Беседа о зиме"

СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный»

Внеклассное мероприятие «Беседа о зиме»

Воспитатель: Помазкова Л.И.

Цель: уточнить и закрепить знания детей о характерных признаках зимних месяцев; учить устанавливать связи и закономерности в природе; формировать представление о жизни животных и птиц в лесу их приспособленности к зимнему периоду; воспитывать любовь к животным, стремление помочь им в трудных условиях.

Ход занятия.

I. Орг. Момент.

Воспитатель выставляет 3 – 4 картины «Времена года» и читает стихотворение:

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит…

Воспитатель спрашивает:

Дети, к какой картине подходит это стихотворение? Почему вы так думаете?

Как бы вы назвали эту картину?

Что вы представляете, услышав слово зима? (снег, вьюга, мороз, Снегурочка, Новый год и т. д.)

Давайте мы с вами поиграем в игру «Какая погода? »

Как правильно сказать. Погода зимой какая, если снег? (снежная) ;

Если мороз? (морозная) ;

Если ветер? (ветреная) ;

Если вьюга? (вьюжная) ;

Если холод? (холодная) .

А вы помните название зимних месяцев? (декабрь, январь, февраль) .

Объясните, почему в народе так говорят?

Декабрь – студень (приходит стужа, становится студено, холодно, зимняя стужа) .

Февраль – ветродуй, вьюговей, бокогрей.

Дети, хотите поиграть в игру «Кто как зимует? »

Медведь – спит в берлоге;

Белка прячется от холода в дупле;

Заяц запутывает следы, путляет, прячется от лисы, грызет ветки деревьев;

Лиса ловит мышей – мышкует.

А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Как правильно сказать? »

Как вы думаете, у белки мерзнут лапки? Как правильно сказать? Мерзнут лапки у белки. Чьи мерзнут лапки? – беличьи;

Мерзнут лапки у мышки. Чьи мерзнут лапки? – мышиные;

Мерзнут лапки у лисы. Чьи мерзнут лапки? – лисьи;

Мерзнут лапки у волка. Чьи мерзнут лапки? – волчьи;

Мерзнут лапки у зайца. Чьи мерзнут лапки? – заячьи.

Дети, посмотрите, что это? (Кормушка для птиц).

Посадите на кормушку только тех птиц, которые прилетают к нам на участок зимой.

Дети называют, и садят на кормушку птиц

Почему вы не взяли остальных птиц? (Ответы детей.)

Как они называются?

Как одним словом можно назвать птиц, которые сидят на кормушке? (зимующие).

Какие птицы прилетают к нам зимой? (снегирь, свиристель.)

Сколько птиц на кормушке? (Дети считают)

II. Основная часть.

Сегодня я познакомлю вас еще с одной птицей.

Показываю картину.

Это клест. Обратите внимание на клюв птицы. Этим клювом очень удобно доставать семена еловых шишек, и еще клесты выводят птенцов зимой и называют их зимородки.

Как вы думаете, почему? (потому что они рождаются зимой) .

Как вы думаете, а для чего люди делают кормушки? (ответы детей) .

Голодно птицам зимой. Насекомые в зимней спячке. Плоды, ягоды, семена под снегом. Пуховые, теплые, перовые шубки защищают птиц от холода, но, ни от голода. В суровые зимы, очень много птиц погибает от голода.

Жалко? Очень жалко.

Кто может помочь голодающим птицам? Правильно, на помощь птицам должны прийти люди.

А вы хотите помочь птицам? А как? (можно сделать кормушки и подкармливать птиц).

Что любит птицы? (несоленое сало, мясо, творог, зерна, крошки крупу, ягоды рябины, облепихи, арбузные семечки, крупу, семечки, хлеб, рябину, семена еловых шишек) .

В зимнее время птицы, становятся менее разборчивы в еде, и едят то, что летом никогда бы не стали есть. Если вы позаботитесь о птицах зимой, летом птицы позаботятся о садах, лесах, парках.

Как птицы позаботятся о садах и порках летом? (уничтожат вредных насекомых, которые съедают растения, листья, кору деревьев).

Пальчиковая гимнастика

Мы расскажем сколько (сгибают и разгибают пальцы) птиц в кормушке нашей:

Две синицы, воробей (загибают пальцы).

Три щегла, три голубя

Дятел в пестрых крылышках

Всем хватило зернышек? (разжимают ладони)

Приготовить зерновую смесь для птиц.

Вот этой зерновой смесью мы будем подкармливать птиц.

Кто из вас любит зиму? А почему вы ее любите?

Физминутка «Зимние забавы».

Мы бежим с тобой на лыжах (ходьба на лыжах).

Снег холодный лыжи лижет,

А потом на коньках (бег на коньках).

Но упали мы. Ах! (падают).

А потом снежки лепили (лепят ладонями снежки),

А потом снежки катали (катят ком снега),

А потом без сил упали (падают).

И домой мы побежали (бег по кругу).

Дети, я совсем забыла вам рассказать. Сегодня, когда я шла на работу, встретила почтальона Печкина. Он передал для вас подарок (достаю конверт). Как вы думаете, что в конверте? Достаю и читаю письмо.

«Дорогие ребята, помогите моему другу составить картинки из частей, дайте название картине, расскажите, что изображено на картине?».

III. Итог занятия.

Молодцы ребята, я думаю, что Печкину понравились ваши рассказы.

Мы с вами уже сделали кормушки для птиц и сейчас отправляемся на участок, развешаем кормушки и насыпим корм, чтобы птицы были сыты.