Конспект открытого занятия "Пятнышки для лошадки"

Конспект

открытого занятия по ИЗО

«Пятнышки для лошадки»

в I младшей группе «Солнышко».

Воспитатель:Т.С.Пашина

Конспект открытого занятия по ИЗО

«Пятнышки для лошадки» в младшей группе.

Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой.
Задачи:
- познакомить детей с декоративно-прикладным искусством, с элементами росписи дымковской игрушки; показать яркость и красочность народной игрушки; создавать узоры из круга; закрепить представление о красном и синем цветах;

-формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками;, поролоновыми тычками;правильно держать поролоновый тычок,палочку, аккуратно обмакивать их в гуашь и ритмично наносить отпечатки;

-развивать эстетическое восприятие, воспитывать чувство сопереживание, желание помочь;
- воспитывать интерес к изделиям декоративно-прикладного искусства, к художественному творчеству, бережное отношение к игрушкам.
Оборудование и материалы: нарядная кукла, дымковская игрушка-лошадка, силуэты лошадок, гуашь, кисточки, влажные салфетки.

Активизация словаря:Дымковская Барышня;карусель.

Ход занятия.
1. Организационный момент.
- Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями. Здравствуйте!
2. Основная часть.

Раздаётся стук в дверь.

- В гости к нам пришла кукла Барышня.

Звучит фонограмма.

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!    

 Здравствуйте, дорогие гости!

Я Дымковская барышня,  пришла издалека

Посмотри, как хороша!
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.

- Ребята , посмотрите, какая красивая барышня к нам пришла. Кукла Барышня говорит, что она живет в селе Дымково, и там есть игрушки, такие же красочные, нарядные и красивые, расписные.

Дымковская барышня:

- Ребята, я шла к вам не одна, со мной шла моя подружка лошадка, но она где –то потерялась и не может найти дорогу к вам.

- Ребята , давайте позовём с вами лошадку.

Дети зовут лошадку.

Звучит цокот копыт, воспитатель заносит лошадку, которая плачет.

-Лошадка, что случилось???

Лошадка продолжает плакать.

-Ребята , давайте поиграем с лошадкой!!!

Физминутка.

Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками — то одной, то другой)
Я лошадка — серый бок! (Повороты, ручки на талии )
Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)
Если хочешь — прокачу! (Легкий бег на месте.)
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону — показывают какая красивая лошадка)
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка — серый бок! (Детки кружатся на месте)

-Ребята, мы с вами поиграли с лошадкой, но она всё равно грустная.Давайте спросим у лошадки, что же случилось?

- Мои друзья гуляли под дождем, и все красивые узоры смыло водой. И теперь веселые лошадки стали грустными, потому что они уже не нарядные, а просто белые.

-Ребята,давайте мы с вами поможем ее друзьям, чтобы они вновь стали нарядные и веселые.Сейчас и нарисуем нашим лошадкам красивые узоры.

-Дети, посмотрите на нашу гостью, дымковскую игрушку – лошадку. Обратите внимание, сама лошадка белая, хвост и грива черные.

-Ребята, какими узорами украшена наша дымковская игрушка – лошадка?

Ответы детей (кружочками).

-А кружочки, какими цветами раскрашены?

Ответы детей (синими, красными).

-Посмотрите внимательно, кружочки у нее одинакового размера?

Ответы детей (нет, большие и маленькие

Воспитатель: - Какого цвета большие кружочки?

Ответы детей: (синими).

Воспитатель: - Какого цвета маленькие точки?

Ответы детей: (красного)

-Ребятки, проходите за столы, на свои места, там вас ждут грустные лошадки и украсьте их, чтобы они тоже улыбались.

-Но, прежде чем мы с вами будем рисовать, что нужно сделать???

Пальчиковая гимнастика.

Прежде, чем рисовать,

Предлагаю пальчики размять.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас, друзья,

За работу вам пора. 

 - Сначала поролоновой кисточкой нанесём по всей фигурке лошадке большие кружочки синего цвета.

Теперь среди больших кружков ватной палочкой нарисуем маленькие точки, красного цвета.

- Посмотрите ребята, какие красивые, яркие и нарядные получились у вас лошадки. (Рассматривание детских работ).

А пока пятнышки у лошадки посохнут, давайте поиграем с вами в игру «Карусель».

Проводится игра «Карусель».

-Ребята, наши лошадки повеселели и тоже хотят покататься на карусели, давайте их прикрепим на карусель.

3.Рефлексия:

- Вам понравилось разрисовывать лошадок?

Ответы детей: (да)

Воспитатель: - Какими цветами мы украшали лошадок?

Ответы детей: (синими, красными).

Лошадка: - Какие яркие, красивые получились мои друзья лошадки! Спасибо вам большое ребята за помощь!

Воспитатель: - Лошадка и барышня оставайтесь с нами в группе, мы будем с вами играть и дружить.А нашим гостям мы скажем до свидания!