Конспект урока для 11 класса по теме: Русские ученые, немецкий как второй иностранный

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя на уроке

Деятельность учащихся на уроке

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Орг. момент

Постановка цели и задач урока.

Мотивация УДУ

Первичное усвоение новых знаний

Первичная проверка понимания.

(парная работа)

Первичное закрепление

(работа в парах)

Домашнее задание

Отметки

Рефлексия

- приветствую, отмечаю отсутствующих

- веду беседу, как провели свои осенние каникулы?

- веду беседу, как люди проводят своё свободное время, куда могут пойти?

-помогаю определить тему урока

-объясняю цели и задачи урока

- ввожу новую лексику и отрабатываю произношение:

„Michail Wassiljewitsch der Lomonosow — der große Sohn Russlands. Er hat die erste Universität geschaffen.

Er, es ist besser, zu sagen, war unsere erste Universität selbst.“

A.S.Puschkin

-работа с текстом, раздаю тексты

Lomonossow

Die Geschichte der Menschheit weiß viel vielseitig beschenkter Menschen. Und unter ihnen auf einen der ersten Plätze muss man großen russischen Gelehrten Michail Wassiljewitsch Lomonossow stellen.

Die Optik und die Wärme, die Elektrizität und die Gravitation, die Meteorologie und die Kunst, Geografie und die Metallurgie, die Geschichte und die Chemie, die Philosophie und die Literatur, die Geologie und Astronomie — jene Gebiete, in die Lomonosow die Spur abgegeben hat.

Lomonossow wurde im Dorf Denissowka geboren.

Er war von der Gesundheit fest. Sehr fing bald Vater Wassilij Dorofejewitsch an, es im Meer mitzunehmen. Sie gingen mit dem väterlichen Schiff "Möwe" durch dem Nördlichen Dwina, dem Weißen Meer und dem Nordpolarmeer.

Im Dezember 1730 begab sich aus Cholmogor nach Moskau die Karawane mit dem Fisch. In der Nacht, wenn im Haus aller schliefen, hat Lomonossow auf sich zwei Hemden angezogen, hat geschenkt ihm vom Nachbarn "die Grammatik" und "Arithmetik" mitgenommen und hat sich hinterher der Karawane begeben.

Durch drei Wochen war der Lomonosow in Moskau, wo er keinen Menschen wusste.

Ist in Moskau angekommen, wo in der Slawjano-griechisch-lateinischen Akademie, an der Akademischen Universität in Sankt Petersburg, und in Deutschland lernte.

Ab 1745 - dient das erste russische Akademiemitglied Petersburger Аkademie des Wissenschaftes bis zum Ende des Lebens.

In 1755 ist auf Initiative M.W.Lomonossow die Moskauer Universität gegründet.

Die Lieblingswissenschaft Lomonosows – die Chemie. Er hat das chemische Labor in St. Petersburg geschaffen und hat das neue Gesetz geöffnet;

Sich mit Physik beschäftigend, hat er das Rätsel des Gewitters und den Nordlicht geöffnet;

Er hatte gern, die Sterne zu beobachten, hat das Teleskop vervollkommnet;

Die Venus beobachtend, hat festgestellt, dass dieser Planet eine Atmosphäre hat;

Er ist der erste Geograph-Polarforscher in der Welt;

Beschäftigte sich mit der Geschichte der altertümlichen Slawen der Geschichten der Herstellung des Porzellans;

Und wieviel hat er für die Vervollkommnung des Russischen gemacht!

Verfasste die Gedichte;

Hat die Produktion des farbigen Glases erneuert und hat die Mosaikbilder ("das Porträt Peters des I", "die Poltawer Schlacht") gemacht;

Hat die erste russische Universität in Moskau geöffnet.

Lomonosow leitete das geographische Departement AW, leitete von der Arbeit nach der Bildung des geographischen Atlases, hat den Globus nach dem Brand wieder hergestellt.

-веду беседу по тексту

- задаю домашнее задание:

Выучить новые слова, пересказывать текст

- выставляю в дневники отметки

- провожу групповую рефлексию

-провожу групповую рефлексию

Was habt ihr heute in der Stunde Neues erfahren?

- приветствуют

- отвечают на вопросы

- рассказывают, как провели свои осенние каникулы

- отвечают на вопросы учителя

- читают высказывания

А.С. Пушкина и определяют,

о ком идет речь и называют

тему урока и записывают её в тетрадь

-ставят для себя цели и задачи

- работают с текстом

- записывают слова в словари

-повторяют за учителем слова

-слушают, как читают одноклассники, исправляют ошибки

- читают и переводят текст, отвечают на вопросы,

-

-записывают основные моменты из жизни Ломоносова

- отвечают на вопросы к тексту

- записывают в дневники домашнего задания

-дают дневники для выставления отметок

- отвечают на вопрос рефлексии.