Конспект урока русского языка по теме Краткие прилагательные. Их синтаксические функции. 5 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема: Краткие прилагательные. Их синтаксические функции (§107).

Цель: научить различать полные и краткие прилагательные, определять их роль в предложении, правильно ставить ударение в кратких формах; формировать умения анализировать, сравнивать, обобщать; развивать навыки устной диалогической речи, умения работать с таблицей, текстом, воспитывать культуру речи, интерес к предмету через правильное употребление полных и кратких прилагательных.

Планируемые результаты

Предметные: знать о полной и краткой форме прилагательных, грамматических особенностях кратких форм прилагательных, их синтаксической роли; уметь различать краткую форму имен прилагательных, находить в тексте краткие формы имен прилагательных и определять их синтаксическую роль.

Метапредметные: способность осознания целей учебной деятельности и умение их пояснить, умение поставить цель и организовать ее достижение, способность к нормотворчеству, рефлексивное мышление, самоанализ и самооценка.

Личностные: уважительное отношение к родному языку, потребность сохранить чистоту русского языка, стремление к речевому самосовершенствованию.

Ход урока

Организационный момент

К уроку готовы?

Тогда за работу!

Удачи желаю я вам.

Самоопределение к деятельности

- Прочитайте эпиграф к уроку: «Корень учения горек, а плод - сладок». Как вы понимаете смысл данной пословицы? (Открывая что-то новое, мы находим трудные, но необходимые каждому знания).

- Назовите прилагательные.

- Что можете сказать о них?

- Назовите тему урока. Поставьте УЗ.

Актуализация знаний (разминка)

- По какой морфеме можно определить часть речи? (По окончанию).

- Что еще можно определить по окончанию?

- Определите, какие морфологические признаки прилагательного выражают следующие окончания:

ИЙ: прилагательное, м. род, ед. число, И. п.; - могучий (могуч)

ЮЮ: прилагательное, ж. род, ед. число, В. П.; - весеннюю

ИЕ: прилагательное, мн. число, И. п.; - горькие (горек)

ЕГО: прилагательное, м. род, ед. число, Р. п..; - белого (бел)

ЕЕ: прилагательное, ср. род, ед. число, И. п. – хорошее (хорош)

- Образуйте краткие прилагательные.

Упр. 654 (с.89)

- Можно ли определить падеж? Почему? (Краткое прилагательное связано с подлежащим, а подлежащее стоит в именительном падеже и только. Следовательно, сказуемое может стоять только в одной форме, и сказуемому не нужны падежи)

Физкультминутка.

-Как живёшь?

- Вот так! (поднимают вверх большой палец).

- Как идёшь?

- Вот так! (маршируют).

- Как бежишь?

- Вот так! (показывают на месте).

- Ночью спишь?

- Вот так! (складывают ладошки и кладут под щёку).

- Как даёшь?

- Вот так!

- Как берёшь?

- Вот так!

- Как плывёшь?

- Вот так!

- Как шалишь?

- Вот так! (дотрагиваются указательными пальцами до надутых щёк).

- Как грозишь?

- Вот так!

Правописание кратких прилагательны с основой на шипящие

- Проверьте (на доске)

- Оцените себя: 0 ошибок – «5», 1-2 ошибки – «4», 3-5 ошибок – «3», 6 и больше – «2».

- Образуйте, где можно краткие прилагательные.

- Какая проблема возникла?

- Прочитайте правило (с. 90)

- Исправьте, если были ошибки.

Употребление кратких прилагательных в речи

Упр. 662 (с.91)

Итог

- Что нового узнали сегодня на уроке? (Узнали, что прилагательные употребляются в краткой форме, что краткие прилагательные в предложении являются сказуемыми, изменяются по родам и числам, не изменяются по падежам).

- Чему научились? (Научились находить краткие прилагательные в предложениях, правильно ставить ударение в кратких прилагательных). 

Рефлексия Мишень

Домашнее задание: с. 90 – учить правило, упр. 658