Конспект урока"Технология составления плана работы над проектом. Календарный график проекта"

10 класс Урок ____ Дата ________

ТЕХНОЛОГИЯ СОСТАВЛЕНИЯ ПЛАНА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК ПРОЕКТА

Цель: познакомить обучающихся с технологией составления плана работы над проектом, его календарного графика

Планируемые результаты

Предметные:

• знать технологию составления плана работы над проектом; уметь составлять календарный график проекта; осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений;

Метапредметные:

• планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками; выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению; корректировать изученные способы действий; ставить и формулировать проблемы; анализировать и оценивать полученные результаты;

• умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Личностные:

• формирование ответственного отношения к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; коммуникативности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности;

• осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений

Тип урока: урок открытия новых знаний,

ХОД УРОКА:

1. Организационный этап

2. Актуализация знаний

1. Какова общая схема научного исследования?

1. Обоснование актуальности выбранной темы.

2. Постановка цели и конкретных задач исследования.

3. Определение объекта и предмета исследования.

4. Выбор метода (методики) проведения исследования.

5. Описание процесса исследования.

6. Обсуждение результатов исследования.

7. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

1. Назовите этапы учебного исследования:

1. Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования)

2. Выдвижение гипотез

3. Поиск и предложение возможных вариантов решения

4. Сбор материала

5. Обобщение полученных данных

6. Подготовка проекта (сообщение, доклад, макет и т.д.)

7. Защита проекта.

1. Проверка ДЗ Составить цель и задачи проектов (по вариантам)

1. Мотивация. Этап постановки целей и задач урока

– Какова тема урока? Цель? Узнать … Научиться …

1. Усвоение новых знаний

1. Памятка

1. Помни, что главное для тебя – развить твои исследовательские возможности и способности.

2. Выполняй проект в следующем порядке:

а) выбери с помощью родителей и учителя тему;

б) подбери информацию (книги, журналы, компьютерные программы, телепередачи и т.д.);

в) планируй весь объем работы и организацию её выполнения с помощью учителя;

г) выполни теоретическую часть проекта;

д) внеси коррективы в теоретическую часть по результатам выполнения исследовательского проекта;

ж) подготовься к защите и оценке качества твоей работы, выполни для защиты демонстрационные наглядные материалы;

з) защити проект.

1. Используй в работе справочную литературу: каталоги, словари, журналы, книги и т.п., а также материалы музеев, выставок и Интернет.

2. Старайся применять в работе современную технику: видеокамеру, компьютер, видео- и аудиомагниоофоны, фото- и ксерокопировальные аппараты, Интернет.

3. Думай о том, как твоя работа пригодится тебе в будущем, старайся связывать её с выбранной профессией.

4. Учитывай тенденции и обычаи республики, города, села, в котором ты живешь.

5. Всегда помни об экологии родного города и своем здоровье.

6. Используй знания по любым предметам, а также свой бытовой опыт. Проявляй в исследовании собственное мнение, основывайся только на научных знаниях, приобретённых на уроках.

7. Не стесняйся по всем вопросам обращаться к учителю.

8. Составить календарный график выполнения проектной работы.

2. Введение

Во введении раскрываются методологические характеристики исследования:

• актуальность,

• проблема,

• объект и предмет исследования,

• тема,

• цель,

• задачи,

• гипотеза,

• методы,

• новизна,

• теоретические основания.

По объему эта часть проекта занимает 1 – 2 страницы

3. Основная часть

Здесь сосредоточено основное содержание проекта. Структура основной части может быть разной.

• Основная часть исследовательского проекта ученика составляется по задачам. В основной части проекта должны быть отражены все задачи.

• Можно пойти другим путем: разбить основную часть на теоретическую и практическую (экспериментальную).

• В теоретической части дается анализ литературы по теме (проблеме) исследования, а в практической размещается описание и результаты наблюдений, опытов, экспериментов, опросов и т.п.

• Каждая часть завершается выводом.

• Важно помнить правило: все задачи, определенные в методологических характеристиках, должны быть отражены в основной части.

• В конце основной части должны быть сформулированы выводы или вывод. Главное, чтобы выводы были сформулированы автором самостоятельно и не повторяли кратко содержание основной части.

• Для правильного написания вывода необходимо посмотреть, какова была цель проекта. Исходя из цели, и формулируются выводы.

• По объему выводы могут быть разными: от одного предложения до страницы.

4. Заключение

В заключении подводим общие итоги всей работы:

• Какой теме, проблеме было посвящено исследование?

• Каковы были цель и задачи исследования? Выполнены ли они? Исследование тогда считается состоявшимся, когда все задачи решены и цель достигнута.

• Какое новое знание было получено? (Что нового вы узнали? Чему научились?)

• Каковы перспективы дальнейших исследований?

По объему «Заключение» составляет примерно 1 – 2 страницы.

ФИЗМИНУТКА

1. Закрепление первичных знаний

Составить Введение для проектной работы (по вариантам)

1. Домашнее задание

• Продолжить работу по составлению Введения для проектной работы (по вариантам)

1. Подведение итогов Рефлексия