Конспект внеурочного занятия по духовно-нравственному направлению по теме "Добро и зло"

гбу ко поо «пЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Конспект занятия по внеурочной деятельности

(духовно-нравственное направление, светская этика) на тему:

«Добро и зло»

Подготовила: студентка 33-шк.группы
Орешина Анна Андреевна

Проверила: Мавренкова Елена Валерьевна

г.Черняховск, 2019 г.

Тема: «Добро и зло»

Цель: создание благоприятных условий для развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе знаний о «добре» и «зле»; развитие этических чувств, как регуляторов морального поведения.

Задачи:

Обучающие: формирование основ морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом.
Развивающие: формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию.
Воспитательные: формировать способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты.

Планируемые результаты:

Личностные

- формирование учебно-познавательного интереса к этическому понятию «добро» и «зло»

Метапредметные

- развивать умения выделять главное в тексте в соответствии с учебным заданием;

- развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе работы в группах

Предметные

- усвоение понятий «добро» и «зло»

- подвести учащихся к пониманию: что такое добрые и злые поступки?

Оборудование:

1. Компьютер, проектор, мультимедийная презентация.

2. «Основы светской этики» 4-5 классы: учебное пособие для общеобраз. учр.- М.:Просвещение, 2010

3. Электронное пособие к учебному пособию «Основы светской этики».

Ход урока

1.Организационный момент

- Добрый день! Встаньте, пожалуйста! Возьмитесь за руки.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Всем, всем добрый день

И работать нам не лень.

- Ребята, мы единое целое, от работы каждого зависит общее дело, его результативность. А хотите начать работать прямо сейчас? (Да.) Садитесь, пожалуйста.

2. Проверка домашнего задания.

- Проводится тест по теме « Особенности морали» (с диска, который идет в комплекте)

3. Обсуждение проблемы.

- Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы внимательно ее послушайте (название сказки учитель не говорит)

(Сказка о добре и зле ( Альбина Шакирова))

- Как вы думаете, правильно ли думал мальчик?

- Какие советы давала колдунья мальчику?

- Правильные советы давала колдунья?

- Как вы думаете чем закончилась эта сказка?( ответы детей)

- Давайте вместе узнаем, что было дальше.

- Как вы думаете, о чем эта сказка?

- о мальчике

- о злой колдунье

- о добре и зле (предполагаемые ответы детей)

- Правильно ребята, эта сказка о добре и зле.

- А как вы думаете, что такое добро?

- Что такое зло?

- Как вы думаете, чем отличается добро от зла?

-Понравилась вам эта сказка?

- Чем она вам запомнится?

- Хотели ли вы еще что-то узнать о добре и зле?

- Что именно хотите узнать? (ответы детей записываются на доске)

Тема урока ? (добро и зло) ( слайд 1)

Работа по учебнику стр. 17.

Определите У.З.

Научиться отличать добро от зла. (слайд 2)

3. Изучение нового материала

- запишем число и тему урока

- Найдите в учебнике стр.76 давайте прочтем, что такое добро и запишем.(слайд 3)

- Что такое добро?

-Что входит в понятие добро?(ответы учащихся)

- хорошие дела

- бережное отношение друг к другу

- добрые поступки (предполагаемые ответы учеников)

- А вы совершаете добрые поступки?

- Приведите примеры из своей жизни?

(слайды 4,5,6)

Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты.

1. Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легкоранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.

1. Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды?

2. И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе хозяина – человека с чувством обострённого достоинства, который защитит Слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.

(слайд 7)

4.Физминутка ( с музыкальным сопровождением « Дорогою добра»)

- Зачастую для этики более важно выяснить не что такое добро, а что такое зло. Иногда важнее не допустить совершения зла, чем сделать добро.

- Давайте же узнаем, что такое зло.

- Найдите в учебнике понятие зла и запишите. (слайд 8)

- Как вы объясните, что такое зло?

- Как противоположность добра зло разрушает взаимоотношения и сотрудничество людей, распространяет вражду между ними, препятствует развитию человеческих способностей. Злые поступки приносят беды и страдания людям. Поэтому не допускать зла и бороться с ним – важные задачи морального поведения человека.

5.Закрепление изученного материала.

Работа в тетради (задание 1)

(слайд 10,11)

Притча о добре и зле.

6.Рефлексия. (слайд 12)

- Сегодня на уроке я узнал….

- Сегодня на уроке я понял….

- Сегодня на уроке я решил….

- Стихотворение пожелание ученикам.

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта- она от века

Украшение человека.

7.Домашнее задание.

В тетради ( продолжите сказку)