Конспект занятия "Роботы будущего"

Конспект

образовательной деятельности по техническому творчеству

«Роботы будущего»

Задачи:

1. Сформировать представление детей о технологии создания различных видов техники и устройств, их назначении, о профессиях людей, работающих в этой сфере, побуждать детей к планированию деятельности, анализу выполненной работы.

2. Развивать у детей  речевую активность, обогащать словарь: робототехника,  робот, инженер-конструктор, программист, изобретатель, центр управления, процессор, главный компьютер, функция.

3. Формировать у детей умение передавать особенности предметов посредством конструирования. Развивать творческие способности детей, желание создавать новые роботов.

4. Закреплять умение соблюдать технику безопасности при работе с мелкими деталями.

Материалы и оборудование:

Различные виды конструктора по количеству детей (Лего, металлический, деревянный, Фанкластик, Полидрон, Полесье, Дары Фрёбеля ит.д.), системный оператор,  карточки с изображением волшебников- преобразователей, карточки имена признаков, разноцветные квадраты для жеребьёвки, инженерные книги, карандаши.

Ход:

В-ль: приглашаю вас в нашу волшебную лабораторию будущего.

Давайте посмотрим на робота.

Рассматривают робота с помощью системного оператора.

Подсистема: Для чего люди научились делать роботов? Какая у них функция?

Показывает детям карточки имена признаков.

Из какого материала его можно сделать? (материал)

Какие у него есть части? (части)

Какой он по форме? (форма)

Что он умеет делать? (действие)

Надсистема: Где он может находиться?  (место)

Пришли Волшебники-преобразователи.

Волшебник Увеличения-уменьшения увеличил роботу руку. Что из этого может получиться? Хорошо это или плохо? Увеличил скорость, уменьшил размер самого робота и т.д.

Волшебник Дели- объединяй разделил различные предметы на части и присоединил их к роботу. Что получилось?

Волшебник Окаменения- оживления

Волшебник Могу всё сделал робота способным делать любое дело и помогать во всем.

Волшебник Времени переместил нас вместе с роботом в будущее. Что вы видите? Что делают роботы в будущем?

Физкультминутка

Робот думал и гадал,

Почему он так устал.

Покрутился, потянулся,

Всем вокруг он улыбнулся,

Шар большой надул огромный,

Сдулся тот такой негодный.

Но наш робот не грустит

И за парту сесть спешит.

Воспитатель предлагает заполнить Инженерные книги. В них дети сначала записывают правила безопасности работы с конструктором и мелкими деталями. Затем придумывают и зарисовывают своего робота будущего.

Жеребьёвка: Дети выбирают любой цвет из предложенных и берут соответствующий конструктор, помеченный этим цветом. Из него они и будут строить своего робота.

Физкультминутка

Робот делает зарядку

И считает по порядку:

Раз- контакты не искрят,

Два- суставы не скрипят,

Три- прозрачен объектив,

Робот весел и красив.

Стоит робот на дороге,

У него не гнуться ноги.

Может он махать руками,

Может он моргать глазами,

Может головой кивать 1,2,3,4,5,

Может к делу приступать.

Дети приступают к работе. После этого проводится выставка «Роботы будущего». Детям предлагается поиграть со своими роботами.