Конспект занятия в подготовительной группе. Рисование.

Конспект по рисованию «Разные бытовые приборы» (по замыслу).

Раздаточный материал: карандаши, ластики, «бытовые приборы»

Ход занятия. Организационный момент:

В: Колокольчик озорной, Ты ребят в кружок построй.

      Собрались ребята в круг Слева - друг и справа - друг.

      Вместе за руки возьмёмся и друг – другу улыбнёмся.
В: -А сейчас я вам предлагаю сесть на коврик.

-Ребята, а хотите вам загадки загадаю?

Вот тебе помощник деревянный.
Должен быть он острым постоянно. 
Контур, натюрморт, портрет, пейзаж
Быстро нарисует…(карандаш)

Если я возьмусь за дело, Карандаш – поберегись!
Наступлю ногою смело На цветную живопись,
И сотру её с бумаги, Сколько б ни трудился ты,
Ну, а мне же только надо Уничтожить все следы!(ластик)

В: -А теперь посмотрите внимательно, что лежит на ваших столах.

-А для чего нужны эти предметы?

- Ребята, а какая тема недели? (Бытовые приборы)

-Посмотрите на доску. Скажите, что на ней находится? (Ничего) 
-Правильно. А как вы думаете, почему там ничего нет?
-Сегодня  будете рисовать то, что вы хотите о бытовых приборах. 
-А теперь закройте глаза и подумайте, что вы хотите нарисовать. Подумали?

Предлагаю поиграть. Я бросаю мяч, а вы одним словом скажете то, что хотите нарисовать. (Ответы детей)
 Физминутка «Электрочайник»

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, (поднимаем плечи)

Больше греться не хочу! (повороты головы из стороны в сторону)

Кнопка щелкнула умело (прыжки на месте)

«Пейте чай, вода вскипела!» (широко расставив руки, хлопаем)

(Дети садятся за стол) Показ способов изображения.

В: Первоклассники просили передать вам подсказки «Как рисовать бытовые приборы» и прислали нам свои рисунки. В конце занятия мы с вами сделаем фотографии и покажем школьникам, как мы научились рисовать.

Пальчиковая

Мы компьютер покупаем,                      (Сжимают и разжимают пальцы.)

Ждал его я целый год!                             (Хлопают в ладоши.)

Но одно меня смущает:                           (Сжимают и разжимают пальцы.)

Мышь в компьютере живет.                   (Пальцы «бегут» по столу.)

Практическая часть. Хочу напомнить, что располагать предметы нужно по всему листу.

Рефлексия. Дети рассказывают о своих рисунках.