Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Формирование речи посредством игровой деятельности» (младший дошкольный возраст)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Формирование речи посредством игровой деятельности»

(младший дошкольный возраст)

Цель:

Развитие связной речи детей через игровую деятельность.

Задачи:

Продолжать развивать речь детей, умение вслушиваться в обращенную речь и выполнять словесную инструкцию; Закреплять умения согласовывать в роде, числе и падеже существительное с числительным, использовать в речи существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом; Воспитывать умение сострадать и оказывать помощь.

Оборудование: Игрушка Заяц, рукавичка, конверт с картинками зверят, тактильные дощечки, корзинки с муляжами овощей.

Ход занятия:

Организационный момент. Вы сегодня здоровались с товарищами (дети) А как вы это делали(дети….) А давайте мы поздороваемся с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика.

-Здравствуй, солнце золотое!

-Здравствуй, небо голубое!

-Здравствуй, легкий ветерок!

-Здравствуй, маленький дубок!

-Мы в одном саду живем,

-Все тебя приветствуем!

Игровая ситуация.

-Посмотрите, рукавичка лежит.

-Ой, что за хатка-невеличка?

-Меховая рукавичка!

-Плачет кто-то, слышу я!

-Не помочь ли нам, друзья?

-А чьи это ушки торчат?

-Как вы догадались?

Дети находят Зайчика.

Посмотрите, какой он грустный. Как вы думаете, почему ему грустно (Дети….) А как мы можем ему помочь? (Дети. погладить, приласкать, пожалеть, сказать ласковые слова, угостить морковкой). Погладьте его. Какая у него шубка? (Дети. мягкая, пушистая, теплая).

Игра «Определи наощупь». Дети подбирают тактильные дощечки, которые наощупь такие же, как мех у зайца. (Во время игры дети могут комментировать, рассказывать о своих ощущениях)

Дидактическая игра «Назови ласково». (Дети называют ласковые слова: зайчишка, зайчонок, заинька).

Посмотрите, повеселел зайка? А что любит есть Зайка?

Давайте угостим его морковкой и капусткой.

Берут из корзинки овощи и называют, чем угощают зайца. Зайчишка хочет с вами поиграть.

Физминутка «Зайки».(дети проговаривают текст вместе с воспитателем)

-Зайки милые сидят (присели,

-Ушки длинные торчат (показывают,

-Вот наши ушки, ушки на макушке.

-Вот бежит лисичка (бег на месте,

-Хитрая сестричка,

-Прячьтесь, прячьтесь, зайки

- Зайки-побегайки!

-По лесной полянке

-Разбежались зайки (прыгают на месте,

-Вот такие зайки,

-Зайки-побегайки!

Дид. игра «Один- много». А вы знаете, с кем зайка дружит? Он принес вам фотографии своих друзей. Сейчас покажет и поиграет с вами. Раздает детям картинки с изображением зверят. Воспитатель начинает, дети продолжают:

У меня один зайчонок, а у тебя?

У тебя сколько медвежат? И. т. д.

Дид. игра «Кого не стало?» Убирают любую картинку, воспитатель спрашивает: Кого не стало(ответы детей)

Рефлексия. Посмотрите на Зайку. Он теперь какой грустный или веселый? (Дети … веселый)А какое у него настроение (Дети …радостное, хорошее, веселое) А как мы с вами его развеселили (Дети…. Мы с ним играли, угощали….) Вам понравилось играть с Зайкой?(Дети….)Чему вы его научили (Дети)

Теперь Зайке весело. Он принес вам книгу со сказкой «Рукавичка», в которой звери умеют разговаривать. Мы с вами обязательно ее прочитаем.