Конспект урока: "Гражданин РФ - обыватель или патриот своей страны"

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Предполагаемый результат

1.Мотивация

Организационный момент. Приветствие, проверка учащихся по списку. Предложение составить ассоциации которые возникают у учеников, когда они слышат слова «права». «налоги», «обязанности», «воинская обязанность».

Соотнесение себя с гражданином

Понимание значения понятия «гражданин» для каждого человека.

2.Актуализация знаний

Понятие “гражданин” имеет юридическое и нравственное толкование.
В юридическом смысле “гражданин” – это человек, который обладает правами, свободами, несёт определенные обязанности в обществе.
Эти права и обязанности определяются в первую очередь Основным законом нашего государства – Конституцией РФ.
Среди важнейших прав – право на жизнь, свободу, личную неприкосновенность, свободный труд, право на отдых. свободу слова, свободу совести

Учащиеся совместно обсуждают, выдвигают свои предположения, аргументируют их.

Рассматривают картинки, совещаются в группе, анализируют, выдвигают гипотезы, делают выводы, а затем представляют выбранный портрет для других групп, словесно мотивируя его выбор.

Выбирают

1. изображение человека с государственным флагом

2. портрет М. И. Кутузова

3. портрет Александра Невского

4. изображение митинга политической партии

5. изображение военных

Дети участвуют в дискуссии.

Объясняют смысла своего ответа, оценивают на основе общечеловеческих и духовно-нравственных российских ценностей.

Осознание личностью себя как гражданина заинтересованного не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

3.Практическая часть.

Работа с документом. Учитель раздает статьи из Конституции РФ. Дает задание прочитать статьи и ответить на вопросы.

Учащиеся разводят два понятия: права и обязанности.

Умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата).

4. Практическая часть.

Работа с учебником и документом.

Понятия воинская обязанность, альтернативная служба и налоги.

Умеют находить нужную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций, одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей.

5.Закрепление материала

Приводит примеры из позиций понятия «гражданин». Предлагает придумать свои примеры для обсуждения.

Обучающиеся отвечают на примеры и проводят свои примеры. Обсуждают примеры.

Сохранение мотивации к учебной деятельности, проявление интереса к новому учебному материалу, оценивание своих достижений в усвоении нового материала

Развитие навыков сотрудничества

6.Рефлексивно-оценочный блок

Выставление оценки учащимися. Они должны соотнести себя либо с обывателем, либо с гражданином, на дереве гражданственности.

Ребята оценивают себя сами.

Наличие мотивации к работе в группах, работа на результат.