Конспект урока по теме " Изготовление изделий в технике лоскутного шитья"

ХАРЦЫЗСКИЙ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

ХАРЦЫЗСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

РОЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ:

«Изготовление изделий в технике лоскутного шитья »

Харцызск 2015

УРОК № 25-26

Клас: 5-б

Дата: 05.10.2015

Тема: Изготовление изделий в технике лоскутного шитья

Цели урока :

Учебная - овладение теоретическими знаниями по применению лоскутного

шитья при изготовлении сувениров, закрепить практические

навыки ручного шитья, научить простым приемам выполнения

сувениров .

Развивающая – развивать творческие способности, развивать

координацию движения рук .

Воспитательная - воспитывать аккуратность во время исполнения работ, понимание необходимости ответственности изделия требованиям качества.

Методическое обеспечение урока:

• Мастерская обслуживающего труда;

• Инструменты и оборудование : ручки, тетради, утюг, доска для глажки, таблица «Правила охраны труда в швейных мастерских»

Методы обучения:

• Словесные

• Наглядные

• Практические

Форма организации деятельности учащихся:

• индивидуальная;

• групповая

Тип урока: комбинированный.

Структура урока

1. Организационный момент………………………………….……… 2 мин.

2. Актуализация опорных знаний и умений учеников……………. 12 мин.

3. Изучение нового материала………………………………………. 15 мин.

1. Объяснение нового материала с помощью презентации.

2. Критерии качества пошива изделия.

1. Практическая работа. Конечная обработка изделия…………….. 50 мин.

2. Закрепление новых знаний и умений учеников………………….. 5 мин.

3. Итоги урока……………………………………………………….… 3 мин.

4. Домашнее задание………………………………………………….. 3 мин.

Ход урока

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

1.Приветствие.

2.Проверка явки учащихся.

3.Заполнение классного журнала.

4.Проверка готовности к уроку.

5.Настройка учащихся к уроку.

6.Доведение к учащемуся темы и целей урока.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧЕНИКОВ

1. Какие виды подарков вы предложили бы для родителей?

2. Какой подарок хотели бы получить для себя?

3. Что вы знаете о лоскутной технике?

III . ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Очень популярна сегодня техника лоскутного шитья – рукоделие, в котором из цветных лоскутов ткани собирают цельное изделие с задуманным узором по принципу мозаики. Результатом такого увлекательного процесса может быть узнаваемое изображение каких-то предметов, геометрические орнаменты или причудливые узоры. Идеи для данной техники можно брать из фото и видео уроков, а также мастер–классов. 

Первоначально лоскутки сшивали из-за экономии материала, и эта техника имела совершенно конкретные задачи. Теперь техника лоскутного шитья — это желание творить красоту, наслаждаясь этим волшебным действием. Стёганые покрывала, декоративные панно, одеяла и подушки, прихватки для кухни, обновленная мебель, игрушки, одежда радуют глаз.

Точность и аккуратность. Техника лоскутного шитья - технология не сложная, но воплотить задумку, как в МК, не всегда просто. Гарантия успеха в ней – точность и аккуратность. Выкройки деталей должны быть точными и очень аккуратно сшитыми. Ткань требует предварительной обработки (декатировки). Ее надо замочить или постирать, высушить и отутюжить, рассортировать по цветам.

2.Кроме ниток, ткани и машины, в технике лоскутного шитья используют:

•  Роликовый резак или ножницы;

•  Булавки, иглы;

•  Швейная машинка;

•  Карандаш или мел;

•  Картон или мягкий пластик;

•  Вязальный крючок.

3.Постановка цели и фиксирование индивидуальных затруднений в выполнении задания: ( предлагаются варианты выполнения практической работы : выполнить куклу клоуна в подарок учителю или заколку для волос. Каждая из вас выполнит по 5 деталей из лоскутков размером 10х10см, собранного по кругу, затем все детали соберем на прочную нитку и совместно изготовим игрушку клоун. Итог общей работы зависит от результатов каждого из вас. Или каждая из вас выполнит заколку для волос.

4.Принятие решения: совместное выполнение игрушки клоун.

5.Проверка готовности к уроку
Затруднения при выполнении задания:
- отсутствие у отдельных учащихся необходимого количества лоскутков;
- слабые навыки ручного шитья
Действия учащихся для решения задачи, вызвавшей затруднения:
- учащиеся, имеющие лишние лоскутки отдают неимеющим достаточного количества;
-готовы выполнить дополнительные детали, если кто-то не сможет выполнить необходимое количество.
Действия учителя: распределение работы на всю группу.
- маленьких деталей из квадрата 10смх10см:
2ручки по10 шт.= 20шт.; 2 ножки по 12 ш.=24шт.
больших деталей из квадрата 20х20см:
головка - 1 дет.(белая); туловище - 6 дет.;берет -1 дет
Всего: 44 маленьких и 8 больших деталей
В классе 14 человек:
10 человек будут выполнять по 4 маленьких детали,
4 человека выполнят по 2 больших
Оставшиеся недостающие детали и пришивание пуговиц выполнят те, кто раньше выполнит свою часть задания.

1. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
   Действия учителя : проверка правильности выполнения по инструкции, и соблюдение правил охраны труда.
   Действия учащихся : выполняют ручные стежки по инструкции, самоконтроль и запись в инструкционную карту- количество выполненных деталей ( раздать инструкционные карты):

Рассчитали сколько необходимо выполнить элементов для игрушки:

маленьких деталей из квадрата 10х10см:

• 2ручки по10 шт.= 20шт.

• 2 ножки по 12 ш.=24шт.

больших деталей из квадрата 20х20см:

головка - 1 дет.(белая)

туловище - 6 дет.

берет -1 дет

Всего: 44 маленьких и 8 больших

В классе 14 человек:

10 человек будут выполнять по 4 маленьких детали,

4 человека выполнят по 2 больших

Оставшиеся недостающие и пришивание пуговиц выполнят те, кто раньше выполнит свою часть задания.

1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Учитель демонстрирует итог групповой работы учащихся.

1. ИТОГИ УРОКА

Вопросы для закрепления :

Всю работу класса на уроке предлагается оценить по 5 бальной системе с трех позиций :

На данном этапе урока организуется рефлексия самооценки учениками. В завершении , соотносятся цель и результаты практической деятельности, фиксируется степень их соответствия.

1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Подготовить рисунки аналогичных игрушек.

7