Контрольная работа по итогам курсов повышения квалификации учителей русского языка в КИРО на тему "Диалекты села Махов Колодезь и деревни Растворово Большесолдатского района Курской области"

ОГБУ ДПО КИРО

Кафедра социально-гуманитарное образование

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Кейс по русскому языку

по теме «Диалекты. Говор сел Махов Колодезь и деревни Растворово Большесолдатского района Курской области» для 6 класса

Выполнили:

Черножукова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы и

Суханова Валентина Исвановна, учитель начальных классов

МКОУ «Маховоколодезская ООШ» Большесолдатского района, Курской области.

Проверила:

зав. кафедрой СГО

М.В. Бабкина

Курск 2022

I.Теоретический материал

1.1 Материал в виде текста/знакомства

Одним из нематериальных богатств русского народа является язык, который состоит из слов. А мы их связываем в предложения. Весь этот словарный состав языка изучает раздел лингвистики – лексика. И вот с точки зрения этого раздела языкознания все слова можно разделить на общеупотребительные и необщеупотребительные.

Общеупотребительные слова - это слова, известные всему народу, независимо от места его проживания и профессии, они постоянно встречаются в речи людей. О них мы еще можем сказать, что они относятся к литературной речи.

А вот другая, меньшая часть лексики – это необщеупотребительные слова, которые используются не везде и понятны не всем. Вот к этой группе слов и относятся диалектизмы. Диалекты – это слова, употребляемые только жителями той или иной местности. Мы поговорим об областном диалекте Курской области и конкретно об особенностях говора и связанных с ними традициях, жителей наших родных мест села Махов Колодезь и деревни Растворово Большесолдатского района Курщины.

Курская область – богатый и неповторимый край. Где лежат его истоки? Обратимся к истории. В далеком XVII веке эти земли были южной незаселенной окраиной Русского государства, которое постепенно росло и расширялось. И вот для защиты его рубежей, а также с целью освоения новых земель в наш регион стекались люди из соседних территорий. «Пришлые» люди приносили с собой особенности говора своих мест, постепенно это становилось частью курских диалектов. Подавляющее число жителей были русскими, однако на пограничных территориях селились и украинские казаки. Вокруг оборонительных укреплений они образовывали свои поселения. Это связано с тем, что рядом проходила граница Украины. К примеру, соседний город Суджа. Среди его местных людей и сейчас многие разговаривают по-украински.

Заглянув в специальную литературу, мы узнали, что действительно, город Суджу в XVII веке основали казаки Черниговского полка. Таким образом, говоры нашего региона формировались тремя путями:первые слова – исконно русские, переданные из уст в уста от своих русских предков, вторая часть слов пришла из украинского языка, а другая часть из соседних территорий России за счет переселения оттуда людей в наш регион.

Если мы посмотрим на карту диалектов европейской части России, то узнаем, что все диалекты делятся на 3 группы: Центральную, Северную, а наша Курская область, а также соседние Орловская, Белгородская, юг и запад Калужской и Тульской областей, относятся к Южной группе диалектов, из которого выделяется еще более узкое понятие орловско-курский говор. Cамыми яркими отличиями северного от южного диалектов являются следующие: на севере вместо безударной гласной А говорят О (так называемое оканье), а на юге наоборот, вместо безударной гласной О говорят А (так называемое аканье). Например, в Вологодской области – сОсна, а в Курской сАсна. На севере букву Г говорят как взрывную, то есть нормативное русское произношение Г, а на юге как фрикативное Г - это что-то среднее между буквами Г и Х (как в украинском языке). Например, говор и г(х)овор.

Что же обозначают эти особые, диалектные слова? Что-нибудь особенное, такое, что не имеет названия в литературном языке? Да, многие диалектные слова относятся именно к таким специфически сельским реалиям (предметам окружающего нас мира), которые связаны с сельским хозяйством, деревенским домашним обиходом, устройством крестьянского дома. Многие диалектные слова служат местными названиями для совсем обычных, повсеместно распространённых предметов, явлений, действий, понятий.

В каждой части России есть свой говоры. Да что там части страны. Иногда даже в соседних селах говор может отличаться. И вот наши ученики получили творческое задание, суть которого заключалась в том, чтобы более внимательно прислушаться к разговору своих родителей, бабушек и дедушек, найти в их речи диалектные слова и записать их. А теперь мы приведем ниже их результаты.

Диалектные слова делятся на несколько подгрупп:

Первая группа называется «Фонетические диалектизмы» - это слова, получившие в диалекте особое фонетические звучание. Их особенность заключается в том что они на слух похожи на литературные, но отличаются следующими отличиями;

Вопервых, звук Ф заменяется на ХВ , ( хферма –ферма, телехвон – телефон, трахтор – трактор или звук Ф заменяется на КВ –(квасоля – фасоль).

Во-вторых,замена одной гласной на другую.( жанился – женился, телевизэр – телевизор).

В-третьих, часть слогов теряется, например лисапед – велосипед.

В четвертых, добавляется как бы лишняя буква, которой нет в литературной речи (нажмал – нажал).

В пятых, использование украинизмов, т.е. слов из украинского языка, в котором буква И заменяется на Ы, например Вышня – вишня, или сочетание согласных ШТ заменяется на Ш например Шо –Што (пишется что), буква В заменяется на (учора – вчера).

Вторая группа – «Лексические диалектизмы» .Это слова, известные только носителям диалекта и имеющие синонимы в русском языке. О них еще можно сказать так: местное название предмета.

Похлебка – первое блюдо, ботва – листья корнеплодных овощей, пика – лицо, корыто – лоток. Также очень много в лексических диалектизмов встречается украинизмов (гарбуз –тыква, брехать – врать,кочет – петух, цыбуля – лук, дюже- очень, рушник – полотенце). Последние слова, напоминаю, связаны с близостью украинских территорий и с перемещением людей

Третья группа – «Словообразовательные диалектизмы». Это слова, получившие в диалекте особое аффиксальное оформление. Проще говоря- это такие слова, которые отличаются от общепринятых иным звучанием одной или нескольких морфем (приставки, суффикса, добавлением постфикса, или приставочно-суффиксальный способ образования, а также отсечением суффикса от общепринятого слова). На практике это выглядит так:

Телок – теленок, завсегда-всегда, евонный - его, ихний – их, жадоба – жадный, пишкарем – пешком и другие.

Четвертая группа – «Семантические диалектизмы». Это слова, совпадающие в написании и произношении с литературной речью, но отличающиеся от них своим значением. Например, литературное слово – худой имеет лексическое значение – тонкий. А есть диалектное слово худой, которое обозначает плохой. Далее Слово «путаться» - на литературном языке оно обозначает ошибаться. А в диалекте его значение – мешать. «Чего ты тут путаешься? Иди домой». Лексическое значение этих слов надо понимать исходя из контекста предложения.

Следующие примеры - это целые словосочетания. Первое. «Пошел на двор». На общепринятом языке это обозначает – вышел во двор. А на диалекте нашей местности это выражение обозначает – пошел в туалет. Или «Змей его заберет» - мы на общепринятом языке понимаем, что речь идет о млекопитающем по имени змей, который кого-то собирается забрать. А на диалектном языке это обозначает, что когда один человек злится на другого человека, то он произносит эту фразу со злостью, под которой подразумевается примерно следующее: «Пусть ему будет плохо».

Пятая группа - «Акцентологические диалектизмы» . Это слова, тождественные (т.е. одинаковые) по значению по значению с данным словом, но в диалекте они имеют другое ударение. Например, говорИт – говОрит, вОду – водУ и другие.

Шестая группа – «Этнографические диалектизм». Это слова, называющие предметы, характерные для быта, хозяйства данной территории, не имеющие синонимов. Например, слово рубель (берет в руки музейный экспонат) – это деревянный предмет с элементами терки с одной стороны, предназначенный для глажения одежды у крестьян нашей деревни и других регионов вплоть до 19 века.

Понева – юбка из пестрой домотканой материи особого покроя, которую носили замужние крестьянки. Такой экспонат тоже присутствует сегодня на ученицах нашей школы, которые играли в сценке бабушек.

Все вы знаете, что в наших селах существует такая местная традиция, суть которой состоит в том, что каждое подворье имеет свое название. Этой традиции уже больше ста лет. И откуда это повелось и почему мы уже и не знаем. Но историю нескольких подворий нам удалось узнать.

Вот что рассказал учитель истории Маховоколодезской школы Бабкин А.А.: «Моего деда звали Бабкин Аким … Как рассказывает мой отец, Алексей Акимович, у него была очень быстрая походка, которая по наследству передалась и мне. И вот о нем люди говорили так: Аким, что ты так быстро ходишь, как заяц. Отсюда и стали за глаза звать уго «Зайцем», а его подворье Зайцевыми. Интересно то, что деда уже давно нет, а подворье моего отца, его другого сына Бабкина … и его детей так доныне и зовут – Зайцевы, хоты мы все Бабкины». Со слов библиотекаря Бахтояровой В.В. мы узнали, что ее свекр – Бахтояров Михаил Григорьевич в колхозе более сорока лет работал ветеринарным врачом. И его подворье стали называть – Дохторовы, то есть название дала профессия врача. Учитель географии и музыки Кононов Н.П. рассказал, что его подворье называется Христино. Дело в том, что мою крестную звали Христиной, а соответственно меня, ее крестника, стали звать «Христенок». Следующий пример. В селе Растворово живет почтенная женщина, которая долгие годы работала почтальоном – Шевякина Татьяна Владимировна. Ее мать звали Екатериной и по ее имени подворье стали называть «Качкины», т.е. Катькины.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод: для науки филологии каждое диалектное слово также представляет определенную ценность, независимо от того входит оно в литературный язык или является только принадлежностью какого-либо говора, потому что оно появилось в речи для того, чтобы им обозначить, назвать предмет, признак предмета, действие или отношения между людьми. Исследователь живого народного слова Т. Мельниченко сказал: «Потерять диалектные слова – это значит потерять для истории нашего народа, его языка значительную часть того, что составляло содержание жизни миллионов людей в течение многих столетий. Вот почему наш долг, наша святая обязанность – сохранить эти неоценимые сокровища живой народной речи»

Родные, знакомые с детства слова

Уходят из обихода

Нас к этим словам привадила мать

Милы они с самого детства

И я ничего не хочу уступать

Из вверенного мне наследства.

Но как отстоять его,

Не растерять,

И есть ли такие средства?

1.2Материал в сжатом виде

Таблицы групп диалектных слов села Махов Колодезь и деревни Растворово

Большесолдатского района Курской области

Лексические диалектизмы - слова, известные только носителям диалекта, имеющие синонимы в русском

языке и не имеющие ни фонетических, ни словообразовательных вариантов. 2. Местное название предмета.

Акцентологические диалектизмы – это слова, тождественные по значению с данным словом, но в диалекте имеют другое ударение.

Семантические диалектизмы – слова, совпадающие в написании и произношении с литературными,

но отличающиеся от них своим значением.

Словообразовательные диалектизмы – слова, получившие в диалекте особое аффиксальное оформление.

Аффиксальное словообразование: 1суффиксальный (присоединение к корню суффикса) , 2.префиксальный - приставочный ( присоединение приставки), 3. нулевая фиксация (т.е. исходного слова убирается суффикс), 4. постфиксальная (к исходному слову добавляется второй суффикс ), 5.конфиксальный – приставочно-суффик-

сальный (в слове к корню присоединяются приставка и суффикс одновременно).

Этнографические диалектизмы – это слова, называющие предметы, характерные для быта,

хозяйства данной территории, не имеющие синонимов.

Фонетические диалектизмы – это слова,получившие в диалекте особое фонетическое оформление

1.3 Вопросы для самоконтроля

1. Что изучает раздел науки о языке «Лексика»?

2. Дайте определение понятию «Диалектные слова»?

3. На какие группы можно разделить диалектные слова?

4. Что такое лексические диалектизмы? Приведите примеры.

5. Что такое фонетические диалектизмы? Приведите примеры.

6. Что такое акцентологические диалектизмы? Приведите примеры.

7. Что такое семантические диалектизмы? Приведите примеры.

8. Что такое словообразовательные диалектизмы? Приведите примеры.

9. Что такое этнографические диалектизмы? Приведите примеры.

10. Где мы можем найти лексическое значение диалектных слов?

11. Для чего же нужно сохранять то, что не входит в состав литературного языка?

12. Потеряем ли мы что-нибудь, если не сохраним этих слов?

13. Приведите примеры цитат известных людей о значимости.

14.Почему для науки каждое слово представляет ценность, независимо от того, входит ли оно в литературный

язык или является принадлежностью какого-либо местного говора?

2.2 Промежуточный контроль (тестовые задания)

Тест 1. Распределительный диктант

Задание: подберите к диалектным словам общеупотребительные синонимы и запишите их

Тест 2. Подбери к диалектным словам, расположенным в левом столбике, один из синонимов, расположенном в правом столбике и соедини их линией со стрелкой

кочет таперича

завеска кадушка (глиняная)

хворь вместо

заместо нажать

нажмать петух

таперича фартук

лазбень теперь

Тест 3. Распредели диалектные слова по группам, представленным в таблице:

понЯл, пущай, ихний, гай стоит, кавун, рубель

III. Итоговый контроль

Итоговый диктант

Вот уже битый час Варька, мокрая и встрепанная, в куцем, выгоревшем за лето сарафане, гонялась по озеру за утками. Она упиралась широко расставленными ногами в борта полузатопленной плоскодонки, весло цепко увязало в иле, путалось в пухлых травяных пластах. От каждого толчка лодка заваливалась набок, и в отсеках хлюпала и взбрызгивалась парная, цвелая вода. Комары столбом толклись над головой, и Варька, отмахиваясь, яростно шлепала себя то по остро выпиравшим лопаткам, темным и худым плечам, то по мокрым и красным, исцарапанным камышами икрам.-

-И штоб я в другой раз заместо кого осталась! – кричала она злым, грубым голосом.

(по Е. Носову)

Грамматическое задание:

Выпишите из текста диалектные слова, преобразуйте их в общеупотребительные синонимы и запишите.

IV. Литература и интернет-ресурсы

Литература:

Печатные издания:

1. Г.В. Денисевич. «Устойчивые диалектизмы в речи курян»/ Текст: непосредственный// Очерки по стилистике русского языка. – Курск, 1976. – Выпуск 3. – С. 110-122.

2. А.Н.Евдокимов. «Диалектная и просторечная лексика в художественном дискурсе Е.И.Носова (на материале рассказов писателя)».

3. А.В.Калинин. «Лексика русского языка». Издательство «Московского университета»,1971.

4. Н. Стремоухов «Диалектный словарь Курской области», Курск, 2008.

5. Е. А. Тинякова «Говоры Курско-Белгородского края»/ сокращенный текст по монографии Г.В. Денисевича// Культура и культурно-историческое наследие.- Курск, 2002.- с.80-87.- (Курский край, т.15).

6. Школьный толковый словарь. -Москва, «Центрполиграф», 2003.

Электронные издания:

1. www.nplg.gov/ge/libray.exe

2. rus.1september.ru.article.php/D=200602103

3. studybase.cc/preview/395762/